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【判断题】【消耗次数:1】
弗隆姆的期望理论是建立在组织内个体对自己的行为有“做”与“不做”的决定权基础之上的。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
弗隆姆的期望理论用公式可以表示为:M=V*E,V表示?
①
激发力量
②
期望值
③
激发强度
④
目标效价
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【单选题】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①
目标取向
②
认知取向
③
行为取向
④
学习取向
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【判断题】
两个镜头之间的关系并不是建立在情节的基础之上,而是建立在视觉基础之上的是动力蒙太奇体系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1、两个镜头之间的关系并不是建立在情节的基础之上,而是建立在视觉基础之上的是动力蒙太奇体系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
罗素的教育思想建立在“性恶论”基础之上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
组织间沟通的重要基础,建立在()。
①
相互的全面了解
②
市场交易基础上的契约关系
③
相互信任的互惠关系
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【单选题】
限期治理的决定权在()。
①
各级人民政府
②
各级环保部门
③
各级人大
④
各级政府的职能部门
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【单选题】
组织间沟通的重要基础是建立在()
①
相互信任的互惠关系
②
市场交易关系上
③
竞争关系上
④
以上都是
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【单选题】
抽样推断是建立在下列哪个基础之上
①
有意抽样
②
随意抽样
③
随机抽样
④
任意抽样
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随机题目
【单选题】
关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主,下列的说法正确的是 ( )。
①
以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②
以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步,热忱帮助缺点、不足
③
以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④
以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生
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【判断题】
中学作文教学的每一环节,都存在着促进学生全面发展的因素和条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学生写作能力的提高,得力于教师的“训”和学生的“练”,与写作知识的讲授没有关系。
①
正确
②
错误
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【判断题】
热情和兴趣是推动学生写好作文的内部动力,也是学生提高作文能力必要的内部条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学生写作能力的提高,既得力于教师的“训”,又得力于 学生的“练”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下说法正确的是( )。
①
只有对作文产生直接影响的能力,才可以看做作文的能力
②
中学作文教学所培养的学生的写作能力,不是从事文学创作的能力,不需要考虑中学毕业生日后从事文学创作的可能性
③
作文的能力的提高,完全靠学生在实践中慢慢培养
④
作文热情和兴趣是推动学生写好作文的内部动力,也是学生提高作文能力必要的内部条件
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【单选题】
中学作文教学具有模仿性,这是由多种因素决定的,其中不包括( )。
①
中学作文教学的基本内容
②
中学生处于写作能力发展的特殊阶段
③
作文能力发展的规律
④
中学作文教学所具有的训练方面的意义
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【判断题】
对作文产生直接影响的能力,才可以看做作文的能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学作文教学应当以作文技能技法的训练为核心。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于作文命题方式的说法错误的是( )。
①
狭义的供料作文专指供料议论文,是一种十分重要的作文训练和考试题型
②
话题作文只提供“由头”,即规定表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式
③
自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师教学计划的范围
④
.作文命题除了提供题目或材料,往往还配以“题外要求”和“提示语”,但二者的侧重点有所不同
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