【判断题】【消耗次数:1】
弗隆姆的期望理论是建立在组织内个体对自己的行为有“做”与“不做”的决定权基础之上的。
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【单选题】 弗隆姆的期望理论用公式可以表示为:M=V*E,V表示?
①  激发力量
②  期望值
③  激发强度
④  目标效价
【单选题】 ( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①  目标取向
②  认知取向
③  行为取向
④  学习取向
【判断题】 两个镜头之间的关系并不是建立在情节的基础之上,而是建立在视觉基础之上的是动力蒙太奇体系。
①  正确
②  错误
【判断题】 文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 1、两个镜头之间的关系并不是建立在情节的基础之上,而是建立在视觉基础之上的是动力蒙太奇体系。
①  正确
②  错误
【判断题】 罗素的教育思想建立在“性恶论”基础之上。
①  正确
②  错误
【单选题】 组织间沟通的重要基础,建立在()。
①  相互的全面了解
②  市场交易基础上的契约关系
③  相互信任的互惠关系
【单选题】 限期治理的决定权在()。
①  各级人民政府
②  各级环保部门
③  各级人大
④  各级政府的职能部门
【单选题】 组织间沟通的重要基础是建立在()
①  相互信任的互惠关系
②  市场交易关系上
③  竞争关系上
④  以上都是
【单选题】 抽样推断是建立在下列哪个基础之上
①  有意抽样
②  随意抽样
③  随机抽样
④  任意抽样
随机题目
【单选题】 关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主,下列的说法正确的是 ( )。
①  以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②  以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步,热忱帮助缺点、不足
③  以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④  以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生
【判断题】 中学作文教学的每一环节,都存在着促进学生全面发展的因素和条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学生写作能力的提高,得力于教师的“训”和学生的“练”,与写作知识的讲授没有关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 热情和兴趣是推动学生写好作文的内部动力,也是学生提高作文能力必要的内部条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学生写作能力的提高,既得力于教师的“训”,又得力于 学生的“练”。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下说法正确的是( )。
①  只有对作文产生直接影响的能力,才可以看做作文的能力
②  中学作文教学所培养的学生的写作能力,不是从事文学创作的能力,不需要考虑中学毕业生日后从事文学创作的可能性
③  作文的能力的提高,完全靠学生在实践中慢慢培养
④  作文热情和兴趣是推动学生写好作文的内部动力,也是学生提高作文能力必要的内部条件
【单选题】 中学作文教学具有模仿性,这是由多种因素决定的,其中不包括( )。
①  中学作文教学的基本内容
②  中学生处于写作能力发展的特殊阶段
③  作文能力发展的规律
④  中学作文教学所具有的训练方面的意义
【判断题】 对作文产生直接影响的能力,才可以看做作文的能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学作文教学应当以作文技能技法的训练为核心。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下关于作文命题方式的说法错误的是( )。
①  狭义的供料作文专指供料议论文,是一种十分重要的作文训练和考试题型
②  话题作文只提供“由头”,即规定表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式
③  自由命题是由学生自己命题进行练笔,教师不直接提供题目或材料,不属于教师教学计划的范围
④  .作文命题除了提供题目或材料,往往还配以“题外要求”和“提示语”,但二者的侧重点有所不同