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【判断题】【消耗次数:1】
19世纪末到20世纪40年代,这个时期被称为行为研究时期,侧重研究领导者所具备的素质修养。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
19世纪末到20世纪40年代,这个时期被称为特质研究时期,侧重研究领导者所具备的素质修养。
①
正确
②
错误
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【判断题】
20世纪40年代到70年代早期,这个时期被称为行为研究时期,侧重研究领导风格。
①
正确
②
错误
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【判断题】
20世纪40年代到70年代早期,这个时期被称为特质研究时期,侧重研究领导风格。
①
正确
②
错误
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【单选题】
19世纪末至20世纪30年代,是市场营销学的( )
①
形成阶段
②
发展阶段
③
提升阶段
④
创立阶段
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【单选题】
19世纪末至20世纪30年代,是市场营销学的(__)P6
①
形成阶段
②
发展阶段
③
提升阶段
④
创立阶段
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【单选题】
体系凝构阶段大致自20世纪70年代延至20世纪末或21世纪初。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
20世纪70年代后期以来,“冷战”格局开始不断瓦解并在20世纪末完全结束( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )阶段大致从19世纪后期一直到20世纪70年代。
①
学科创新
②
知识积累
③
体系凝构
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【判断题】
20世纪末开始的对领导科学有了新的研究,到了21世纪有些甚至是颠覆性的探索。
①
正确
②
错误
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【单选题】
产生于18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( )
①
结构主义语言学
②
历史比较语言学
③
功能语言学
④
社会语言学
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随机题目
【单选题】
创造性思维的特点有( )。
①
流畅性、灵活性、新颖性
②
独创性、流畅性、变通性
③
流畅性、变通性、新颖性
④
流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】
班杜拉提出的学习理论是( )。
①
操作性条件反射理论
②
认知建构理论
③
社会学习理论
④
认知结构理论
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【单选题】
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
①
加涅
②
布卢姆
③
波斯纳
④
罗森塔尔
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【单选题】
主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是( )。
①
斯金纳
②
布鲁纳
③
加涅
④
桑代克
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【单选题】
属于内在、不稳定、可控的因素是( )。
①
运气
②
努力
③
能力
④
任务难度
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【单选题】
成就动机理论的主要代表人物是( )。
①
布鲁纳
②
奥苏贝尔
③
韦纳
④
阿特金森
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【单选题】
对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
①
消退
②
间隔强化
③
负强化
④
正强化
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【单选题】
皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
①
感知运动阶段
②
前运算阶段
③
具体运算阶段
④
形式运算阶段
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【单选题】
布鲁纳认为学习的实质是( )。
①
形成条件反射
②
形成整体完形
③
同化
④
主动形成认知结构
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【单选题】
对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
①
认知策略
②
元认知
③
元认知控制
④
元认知计划
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