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【判断题】【消耗次数:1】
培训需求的产生往往来自两个方面:一是组织的发展需要;二是员工的发展需要
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
心理学研究表明,人的行为动机的产生来源于两个方面,一是内部需要,二是( )。
①
外部需要
②
社会权利
③
社会地位
④
生涯规划
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【判断题】
备课主要包括两个方面内容:一是备教材,二是备教法。
①
正确
②
错误
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【简答题】
教师的专业权益通常包括两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【单选题】
心理辅导的目标有两个:一是( ),二是寻求发展。
①
行为矫正
②
学会生存
③
克服障碍
④
学会调适
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【单选题】
心理辅导的目标有两个:一是( ),二是寻求发展。
①
行为矫正
②
学会生存
③
克服障碍
④
学会调适
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【判断题】
和平与发展是一体两面,和平离不开发展,发展需要和平。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容: 一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对对学前儿童发展的评价。
①
正确
②
错误
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【简答题】
学生的基本社会属性主要体现在两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【简答题】
学生的基本社会属性主要体现在两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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【简答题】
学生的基本社会属性主要体现在两个方面,一是[填空1];二是[填空2]。
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随机题目
【单选题】
建筑业企业资质等级,是由( )按资质条件把企业划分成为不同等级。
①
国务院行政主管部门
②
国务院资质管理部门
③
国务院工商注册管理部门
④
国务院
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【单选题】
在吊装作业中,有()情况者,可以起吊。
①
吊绳打结
②
重物下站人
③
指挥信号不明
④
质量员不在现场
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【单选题】
下列措施中,不属于施工准备阶段的安全技术措施的是()。
①
技术准备
②
物资准备
③
资金准备
④
施工队伍准备
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【单选题】
关于弹性体受力后某一方向的应力与应变关系,有如下论述正确的是()。
①
有应力一定有应变,有应变不一定有应力
②
有应力不一定有应变,有应变不一定有应力
③
有应力不一定有应变,有应变一定有应力
④
有应力一定有应变,有应变一定有应力
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【单选题】
超过一定规模的危险性较大的分部分项工程专项方案专家论证会的专家组成员,应当由()名及以上符合相关专业要求的专家组成。
①
2
②
3
③
5
④
7
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【单选题】
关于抗震缝说法错误的是()。
①
抗震缝不可以代替沉降缝
②
抗震缝应沿建筑的全高设置
③
一般情况下抗震缝以基础断开设置
④
建筑物相邻部分的结构刚度和质量相差悬殊时应设置抗震缝
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【单选题】
钢筋拉伸试验过了第二阶段即屈服阶段以后,钢筋内部组织发生了剧烈的变化,重新建立了平衡,钢筋抵抗外力的能力又有了很大的增加。应力与应变的关系表现为上升的曲线,这个阶段称为()。
①
弹性阶段
②
屈服阶段
③
强化阶段
④
颈缩阶段
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【单选题】
应根据施工现场的实际情况,针对可能发生事故的类别、性质、特点和范围等,事先制定生产安全事故()。
①
计划
②
调查处理报告
③
应急救援预案
④
保障措施
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【单选题】
存在重大危险源的工程施工单位应按照()严格进行安全技术交底,并有书面记录和签字,确保作业人员清楚掌握施工方案的技术要点。
①
施工组织设计文件
②
项目质量安全文件
③
专项安全施工方案
④
专项技术方案
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【单选题】
潮湿和易触及带电体场所的照明,电源电压不得大于( )V。
①
12
②
22
③
24
④
36
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