明确了受训者的可培训性之后，管理者还必须取得受训者和组织内其他相关人员的支持。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】脱岗培训中讲座形式，受训者只能被动地接收信息，专家或培训者与受训者之间的沟通具有单向性。

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【判断题】组织培训效果评估结果首先要向受训者反馈。

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【判断题】培训教学计划的落实需要组织的高层次管理者、人力资源部门、业务部门、培训者以及受训者的支持和配合。

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【单选题】受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的（）层次。

① 反应

② 知识

③ 行为

④ 成效

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【单选题】在培训效果评价的过程中，一般应用( )来评价受训者的认知程度。

① 面试

② 观察

③ 笔试

④ 实验

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【判断题】通过管理角色理论的培训，主要目的是提升受训者的管理技能，以达到动机激励状态的改变。

① 正确

② 错误

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【判断题】微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化含有技能技巧的行为。

① 正确

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【单选题】在培训中，为受训者提供一种真实的情景，要求一些学习者模拟演练的培训方式，是（）

① 讲授法

② 研讨法

③ 角色扮演法

④ 案例分析法

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【单选题】在培训中，为受训者提供一种真实的情景，要求一些学习者模拟演练的培训方式，是（）

① 讲授法

② 研讨法

③ 角色扮演法

④ 案例分析法

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【单选题】由一位有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训这种培训方法是（）

① 工作指导法

② 工作轮换法

③ 特别任务法

④ 个别指导法

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随机题目

【判断题】切削加工一批零件时，如果对刀不准就会引起随机误差。（）

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【判断题】小批生产多采用工序集中原则。（）

① 正确

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【判断题】为提高工件的金属切除率应首先考虑选择大的切削速度。（）

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【单选题】在（）切削条件下，容易产生积屑瘤。

① 高速切削塑性材料

② 高速切削脆性材料

③ 中低速切削塑性材料

④ 中低速切削脆性材料

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【单选题】加工铸铁时，产生表面粗糙度主要原因是残留面积和（）等因素引起的。

① 塑性变形

② 塑性变形和积屑瘤

③ 积屑瘤

④ 切屑崩碎

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【单选题】消除工件内部残余应力的方法有（）。

① 淬火

② 磨削

③ 调质

④ 退火

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【判断题】当刃倾角λ＜0时，切屑向工件的待加工表面方向流出。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】工序能力系数与被加工工件工序公差无关。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】高速钢刀具的主要磨损形式是（）。

① 扩散磨损

② 粘结磨损

③ 氧化磨损

④ 机械磨损

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【判断题】工件材料的塑性越大，材料的切削加工性就越好。（）

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② 错误

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