下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教育即成长

② 教育即生活

③ 教育即学习

④ 教育即经验的不断改造

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【判断题】美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验的继续不断的改造”。

① 正确

② 错误

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【单选题】以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造三个重要论点来概括教育本质

① 杜威

② 赫尔巴特

③ 蒙台梭利

④ 皮亚杰

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【简答题】如何理解杜威的“教育即生活”思想。

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【单选题】蔡元培的“实利主义教育”即______。（）

① 实用主义教育

② 智育

③ 实业教育

④ 商业教育

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【单选题】（）是杜威实用主义教育思想最系统和最集中的阐述，是美国进步主义教育运动的指导纲领。

① 《我的教育信条》

② 《民主主义与教育》

③ 《学校与社会》

④ 《经验与教育》

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【单选题】 “教育即生活”，是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是( )

① 教育不是学校的生活，而是儿童的生活

② 教育不是未来生活是预备，而是儿童生活的过程

③ 教育是学校的生活，而不是儿童的生活

④ 教育是未来生活是预备，而不是儿童生活的过程

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【判断题】陶行知在批评中国传统教育的基础上，接受了杜威的生活教育思想，主张“教育即生活”，教育是生活的过程，是为生活做准备。

① 正确

② 错误

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【单选题】美国实用主义教育家杜威提倡( )

① 全面发展的和谐教育

② 以教师为中心，注重提高教师素质

③ 从儿童天性出发，促进儿童个性发展

④ 绅士教育教育

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【判断题】学前教育即幼儿教育。（）

① 对

② 错

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【单选题】通常把地球表层系统中的大气圈、生物圈、岩石圈、水圈和土壤圈作为构成自然地理环境的五大要素。其中（）是它们连接的纽带，构成了结合无机界和有机界—即生命和非生命联系的中心环境。

① A大气圈

② B生物圈

③ C岩石圈

④ D土壤圈

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【判断题】党的十九大在提出乡村振兴战略后，浙江全面实施“五万工程”，具体包括全面实施万家新型农业主体提升、万个景区村庄创建、万家文化礼堂引领、万村善治示范、万元农民收入新增。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “自在”是舟山的美丽乡村品牌。

① 正确

② 错误

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【判断题】 2003年，浙江开始“千村示范、万村整治”工程，其中全面小康示范村环境整洁方面要达到布局优化、道路硬化、村庄绿化、路灯亮化、卫生洁化、河道净化的要求。

① 正确

② 错误

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【判断题】旅游资源评价目的是为了识别资源类型特征、分析资源组织结构、确定资源价值、评估资源影响。

① 正确

② 错误

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【判断题】旅游资源的质量主要是指旅游资源所具有的旅游价值的高低，它包括旅游资源的美学特征；休闲康乐价值；文化历史价值；科学研究价值等。

① 正确

② 错误

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【判断题】旅游资源的开发与保护既对立又统一。

① 正确

② 错误

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【判断题】我国北方土壤胶体在通常状态下带有负电荷。

① 正确

② 错误

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【判断题】农业施肥时，最好应当完全用化肥。

① 正确

② 错误

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【判断题】化学肥料对农业的高产丰收起着重要作用，从外观即可与其它化肥相区别的是硫酸铵。

① 正确

② 错误

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