【判断题】【消耗次数：1】
激励的要求有：有的放矢、促其立志；从我做起、扬长避短；树立榜样、学有目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一个人在不同的年龄阶段，其身材、品位、气质、地位等，都会有所不同，因此也需要选择不同类别的着装款式和造型，来扬长避短，体现个人魅力,这是遵循？
①
时间原则
②
地点原则
③
场合原则
④
季节原则
【单选题】
理想的实现需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起，这是因为（ ）。
①
理想是人们的主观意志和想当然
②
只要社会实践就能实现理想
③
把理想变为现实，要靠实实在在的实践
④
有了坚定的信念，理想就会自动变为现实
【单选题】
李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）
①
顺序性
②
阶段性
③
连续性
④
差异性
【单选题】
“千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。这是因为（ ）。
①
理想是人们的主观意志和想当然
②
社会实践是科学知识产生的源泉
③
把理想变为现实，要靠实实在在的实践
④
有了坚定的信念，理想就会自动变为现实
【单选题】
“千里之行，始于足下。”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。这是因为（ ）。
①
理想是人们的主观意志和想当然
②
社会实践是科学知识产生的源泉
③
把理想变为现实，要靠实实在在的实践
④
有了坚定的信念，理想就会自动变为现实
随机题目
【单选题】
老师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养，其理论依据是（ ）
①
创设情境，学生参与教学活动
②
安排任务，学生在探究中学习
③
问题引导，学生边学边练
④
教师讲授，学生练习
【单选题】
开展分组学习时，通常的分组依据是（ ）
①
将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个师组
②
将学生程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同
③
要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累
④
要男女同学分开分组，便于小组开展活动