青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【多选题】主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

⑤ 通过改造客观世界而支配主观世界的运行

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【多选题】主体与客体相互作用的过程包括以下环节

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活

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④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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【判断题】实践的主体和客体与认识的主体和客体在本质上是一致的

① 正确

② 错误

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【多选题】 2．主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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【单选题】社会环境对心理发展的影响不正确的是（）。

① 社会环境直接决定儿童心理发展的朝向和进程。

② 社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。

③ 环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程。

④ 社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。

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【单选题】在社会生活中，人生实践体现出一些价值。其中，个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值，指的是人生的( )

① 自我价值

② 群体价值

③ 外在价值

④ 社会价值

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① 自我价值

② 群体价值

③ 外在价值

④ 社会价值

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【单选题】 ( )可以通过社会信息系统的运行反作用于社会组织。

① 公众

② 社会组织

③ 社会公众

④ 社会关系

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【判断题】语言发展反作用于认知发展，对认知发展起推动和加速作用。

① 正确

② 错误

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【多选题】社会生活在本质上是实践的，这是因为( )。

① 实践是社会关系的发源地

② 实践形成了社会生活的基本领域

③ 实践构成了社会发展的动力

④ 实践构成了一切社会现象

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【单选题】 “浮梁歙州，万国来求”指的是江西历史上哪种商品（）

① 陶瓷

② 茶叶

③ 纸

④ 中药

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【单选题】 <p>南宋时期，江西共考中进士（）人。</p>

① 1700

② 3697

③ 3708

④ 3800

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【判断题】江西革命烈士纪念堂位于井冈山大道。（）

① 对

② 错

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【判断题】 <p>江右王门的思想特色是信守师说、深受禅学浸染。（）</p>

① 对

② 错

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【判断题】竹枝词最初是一种民间歌谣，一般认为起源于赣州地区。（）

① 对

② 错

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【判断题】 “样式雷”是指清代德安的雷氏建筑。（）

① 对

② 错

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【判断题】第一次提出“井冈山精神”这一概念的是周恩来。（）

① 对

② 错

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【判断题】南唐两宋时期，江西逐渐成为国内经济文化的先进地区。（）

① 对

② 错

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【判断题】井冈山是共和国的摇篮。（）

① 对

② 错

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【判断题】《禾谱》的出现是江西悠久稻作文化的一个表现。（）

① 对

② 错

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