人生生命循环最多变化的时期是

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

人生生命循环最多变化的时期是

① 儿童时期

② 青少年时期

③ 成年时期

④ 老年时期

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】青少年时期的关键任务是（）

① 性意识

② 异性交往

③ 发展自主性

④ 学习发展

查看完整题目与答案

【判断题】青少年时期是人生发展的第二反抗期。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】儿童在青少年时期开始摆脱童年时不成熟、依赖的特点，性意识开始发展，尤其是性别角色意识不断增强。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】儿童的识记往往具有随意性，到了少年时期，这种识记的持久性大大增强。该说法（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】老年人基础代谢要比青壮年时期降低（）

① 约10%～15%

② 约20%～30%

③ 约30%～45%

④ 约50%～60%

⑤ 约60%～70%

查看完整题目与答案

【多选题】林木幼年时期不结实的原因有（）

① A.形态未建成

② B.营养物质积累不足

③ C.环境条件不满足

④ D.光照不足

查看完整题目与答案

【单选题】成人每增加10岁，热能摄入量较青年时期减少10%的起始年龄是( )。

① 45岁

② 50岁

③ 55岁

④ 60岁

⑤ 65岁

查看完整题目与答案

【单选题】 “17年时期”描写农村合作化运动的主要作品有周立波的（　）等。

① 《三里湾》

② 《铁木前传》

③ 《艳阳天》

④ 《山乡巨变》

查看完整题目与答案

【多选题】继续社会化通常发生在（）时期

① 青少年时期

② 青年时期

③ 中年时期

④ 老年时期

⑤ 儿童时期

查看完整题目与答案

【判断题】人的大脑只在未成年时期具有可塑性，成年后人的大脑结构就不能够随环境而产生新的联结了。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是

① 教师、学生、教材、教具

② 教师、学生、学科、教材

③ 教师、学生、教材、环境

④ 教师、学生、教材、考试

查看完整题目与答案

【单选题】科学---技术---社会课程(STS课程)属于

① 学科本位综合课程

② 分科课程

③ 儿童本位综合课程

④ 社会本位综合课程

查看完整题目与答案

【单选题】设计教学法的提出者是

① 克伯屈

② 杜威

③ 范迪尼

④ 夏皮罗

查看完整题目与答案

【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于

① 经验自然主义的隐性课程观

② 结构功能主义的隐性课程观

③ 再生产性的隐性课程观

④ 抵制性的隐性课程观

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是

① 以高难度进行教学的原则

② 使学生理解学习过程的原则

③ 理论知识起主导作用的原则

④ 逐渐分化原则

查看完整题目与答案

【单选题】把课程视为“学校材料”，课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序，这种研究取向也被称为

① 多元主义

② 大众主义

③ 民主化

④ 程序主义

查看完整题目与答案

【单选题】在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是

① 差别模式

② 目标达成模式

③ 回应模式

④ 外貌模式

查看完整题目与答案

【单选题】重视已有知识在学习中的作用，提出先行组织者策略的是

① 布鲁纳

② 加涅

③ 奥苏伯尔

④ 斯金纳

查看完整题目与答案

【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

查看完整题目与答案

【单选题】 “建构主义的立场，如果认真对待的话，即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的，它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是

① 社会建构主义的观点

② 信息加工建构主义的观点

③ 温和建构主义的观点

④ 激进建构主义的观点

查看完整题目与答案