终止由社会政策与法规执行所带来的某些服务是指社会政策与法规本身的终止。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】社会政策与法规目标体现社会政策与法规制定者所代表的社会利益，体现了社会政策与法规目标（）。

① 针对性

② 可行性

③ 政治性

④ 规范性

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【单选题】社会政策与法规由（）来制定和实施。

① 企事业集团

② 国家

③ 政治组织

④ 政府

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【单选题】有关社会福利政策与法规的说法错误的是（）。

① 社会福利基金由政府财政支出

② 福利对象以其对社会的贡献大小而定

③ 福利对象无须履行缴费义务

④ 福利给付无须进行个人财产和收入方面的调查

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【判断题】社会政策与法规执行是一种感性的实践活动。

① 正确

② 错误

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【单选题】社会政策与法规的价值判断必须（）。

① 以政府利益为重

② 以某个社会利益集团的利益为重

③ 以公共利益为重

④ 以政党利益为重

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【判断题】一项高效率的社会政策与法规的执行能带来高效益的结果。

① 正确

② 错误

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【单选题】社会政策与法规以（）为理念依据。

① 解决社会问题

② 增进社会福利

③ 保障公共利益

④ 社会公正

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【单选题】我国社会政策与法规最初只涉及（）方面。

① 社会救助

② 社会保险

③ 社会优抚

④ 社会福利

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【单选题】首次使用社会政策的概念，标志着社会政策与法规进入现代阶段的是（　　）。

① 《劳工章程》

② 《亨利济贫法》

③ 《西方国家法律制度、社会政策及立法》

④ 《伊丽莎白济贫法》

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【判断题】政策法规效率是政策法规效益与政策法规投入之间的比率

① 正确

② 错误

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【判断题】欣赏性倾听是指对听的内容做出归纳、推断和评价。

① 正确

② 错误

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【多选题】前图书阅读经验可以划分为（）三个范畴。

① 良好阅读习惯和行为的养成

② 阅读内容的理解和阅读策略的形成

③ 阅读内容的表达与评判

④ 阅读内容的记忆和背诵

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【多选题】学前儿童文学作品应具有（）特点。

① 形象鲜明生动

② 结构简单有趣

③ 语言浅显易懂

④ 题材以学前儿童熟悉的生活为主

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【多选题】师生共同阅读中，具体指导方法包括（）。

① 引导幼儿仔细观察（角色的动作、表情、背景等）

② 引导幼儿想象和猜测（对话、心理、情节等）

③ 引导幼儿比较异同

④ 引导幼儿尝试给图书或角色取名

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【多选题】图书阅读中的关键页主要包括（）。

① 阅读核心经验发展的示范页

② 图画书内容理解的重点页

③ 幼儿在阅读理解中遇到的难点页

④ 幼儿在阅读过程中的兴趣页

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【判断题】复述和朗诵是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动，是欣赏过程在大脑中产生的作品意象的表达或表现。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿对符号和文字功能意识具体表现为：知道汉字是方块字，由部件构成；知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读、文字之间有间隔

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿的早期阅读经验并不着重表现在对汉字读写技能的掌握，而是体现在通过接触书面语言获得与读写有关的态度、期望、情感和行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿在学习各种语言符号和概念，认识文学作品所展示的生活的同时，还可以感受到艺术结构和语言符号的不同方式，是第三个层次的学习。

① 正确

② 错误

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【多选题】文学活动中培养幼儿创造性想象和语言表述的活动包括（）。

① 仿编

② 创编

③ 表演

④ 用音乐和美术手段再现

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