【单选题】【消耗次数：1】
<img src=http://60.205.157.60/course/a@E051F620C245FD49670F9383D0B8F3C2.jpg title=单选题图3.jpg alt=单选题图3.jpg/>如图3所示为四根材料相同、直径相等的杆件。承载能力大的是( )杆。
①
图a。
②
图b。
③
图c。
④
图d。
参考答案：
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【单选题】
<img src=http://60.205.157.60/course/a@C0162B81CC725509FD8A23E0244D6FB9.jpg title=单选题图9.jpg alt=单选题图9.jpg/>图9所示结构的超静定次数是 ( ) 。
①
1
②
2
③
3
④
4
【单选题】
<img src=http://60.205.157.60/course/a@F87801D9001E1076D65A77D630877600.jpg title=单选题图5.jpg alt=单选题图5.jpg/>正方形结构如图5所示，已知各杆的EA都相同，则斜杆1-3的伸长为( )。
①
Δl=2Fa／EA
②
Δl=0
③
Δl= Fa／2EA
④
ABC均错
【单选题】
在图3中，点C在点B的（ ）。<img src=http://60.205.157.60/course/a@E967182CE0361B830C56A62120803D83.png title=单选题图3.png alt=单选题图3.png/>
①
右前下方
②
右后下方
③
左前下方
④
左后下方
【单选题】
在图3中，点A在点B的（ ）。<img src=http://60.205.157.60/course/a@E967182CE0361B830C56A62120803D83.png title=单选题图3.png alt=单选题图3.png/>
①
右前上方
②
右后上方
③
左前上方
④
左后上方
【单选题】
<img src=http://60.205.157.60/course/a@6305362AE860D59626DD2F115B57EFF0.jpg title=单选题图12.jpg alt=单选题图12.jpg/>图11示构件为T形截面，其形心轴最有可能的是（ ）。
①
Z1
②
Z2
③
Z3
④
Z4
【单选题】
<img src=http://60.205.157.60/course/a@3BD5823AE12A7D1389E20966DAD9D391.jpg title=单选题图13.jpg alt=单选题图13.jpg/>图13示单跨梁的传递系统CAB是（ ）。
①
0.5
②
0
③
-1
④
2
【单选题】
<img src=http://60.205.157.60/course/a@D3FE24E4B0486150A13A1E6E5608AD34.jpg title=单选题图2.jpg alt=单选题图2.jpg/>简支梁受力如图2示，则下述正确的是( )。
①
FQC(左)=FQC(右)，MC(左)=MC(右)
②
FQC(左)=FQC(右)-F，MC(左)=MC(右)
③
FQC(左)=FQC(右)+F，MC(左)=MC(右)
④
FQC(左)=FQC(右)-F，MC(左)≠MC(右)
【单选题】
<img src=http://60.205.157.60/course/a@19076EE6D48042F9F2DE4C1EB44D2346.png title=单选题图1.png alt=单选题图1.png/>如图1所示结构为（ ）。
①
几何瞬变体系
②
几何可变体系
③
几何不变体系，无多余约束
④
几何不变体系，有一个多余约束
【单选题】
<img title=3.jpg alt=3.jpg src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C8DDC776C0C537A3C3F71503799D167A.jpg/>
①
<img title=3-1.jpg alt=3-1.jpg src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/C45791210AC6AE79501B220874DC7C34.jpg/>
②
<img title=3-2.jpg alt=3-2.jpg src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/AF91392E1102BD16569EEA08EEC0BC8A.jpg/>
③
<img title=3-3.jpg alt=3-3.jpg src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/182746E8700D6081C272A70CCEF46913.jpg/>
④
<img title=3-4.jpg alt=3-4.jpg src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/8A9EDD7E3C1DBAE7DC1DB3603B575213.jpg/>
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<img src=http://60.205.157.60/course/a@EF85C647CCC2A2E4A83FC4D6502CF3FD.png title=单选题图14.png alt=单选题图14.png/>图14示单跨梁的传递系数 是（ ）。
①
0
②
-1
③
0.5
④
2
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因为父母工作忙，小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女，就把小亮当男孩养。上学后，小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常总是训斥他，学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧，来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助小亮( )。
①
追求独立自主
②
接纳自己身体和容貌
③
发展适当的人际关系
④
.建立个体的价值体系
【单选题】
2000 年父母离婚后，王甜甜跟随母亲生活，受家庭变故的影响，王甜甜变得内向也缺乏自信，不善与人交往。而母亲工作太忙，几乎不关心她的学习情况。王甜甜的学习成绩一落千丈，加上她迷恋网络游戏，遭到老师的多次批评。从这以后，王甜甜不再去上课整天到网吧打游戏，几乎与别人断绝来往。针对王甜甜的这种情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是( )。
①
交往需求取向
②
家庭需求取向
③
关爱需求取向
④
个人需求取向
【单选题】
某社区积极开展社区信息苑活动，这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览等功能于一体的综合信息服务项目。青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系，为社区青少年提供了包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了( )。
①
社会工作行政在青少年社会工作中的运用
②
个人层面社会工作方法的运用
③
社区层面社会工作方法的运用
④
群体层面社会工作方法的运用