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【判断题】【消耗次数:1】
坐标增量闭合差应反号按与边长成比例分配于各边的坐标增量中。( )
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按边长成正比例分配。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反号后按导线边数平均分配。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按导线边数平均分配。( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后( )。
①
按角度个数平均分配
②
按导线边数平均分配
③
按边长成正比例分配
④
按边长成反比例分配
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【单选题】
导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后( )。
①
按角度个数平均分配
②
按导线边数平均分配
③
按边长成正比例分配
④
按边长成反比例分配
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【单选题】
导线的坐标增量闭合差调整后,应使纵、横坐标增量改正数之和等于( )。
①
纵、横坐标增值量闭合差,其符号相同
②
导线全长闭合差,其符号相同
③
纵、横坐标增量闭合差,其符号相反
④
0
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【单选题】
导线坐标增量闭合差调整的方法为()。
①
反符号按角度大小分配
②
反符号按边长比例分配
③
反符号按角度数量分配
④
反符号按边数分配
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【判断题】
导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后按边长成正比例分配。
①
正确
②
错误
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【单选题】
导线全长620m,算得x坐标增量闭合差为0.12m,y坐标增量闭合差为-0.16m,则导线全长相对闭合差为()。
①
1/2200
②
1/3100
③
1/4500
④
1/15500
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【判断题】
坐标正算是根据一条边长的方位角与水平距离,计算坐标增量。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列情形中属于民事法律事实的是()
①
A 日出
②
B 备课
③
C 赠与
④
D 恋爱
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【单选题】
下列社会关系中,应属于民法调整对象的是 ( )
①
A.梁某和郭某签订的房屋租赁合同关系
②
B.梁某代郭某去传达室领取信件的关系
③
C.粱某向税务机关缴纳税款的关系
④
D.梁某因驾车违章与交管部门形成的处罚与被处罚的关系
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【单选题】
—Be sure to get up earlier tomorrow morning. —______ , I’ll be as early as a bird.
①
No, I will
②
Of course not
③
I’m afraid I can
④
OK, I will
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【单选题】
The young man struggled to _______ where he was at the time the murder took place.
①
reduce
②
respond
③
respond
④
recall
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【单选题】
Why not ______with me? Violent exercise might help to shake you out of your disappointment in love.
①
do some sports
②
to do some sports
③
by doing some sports
④
about to do some sports
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【单选题】
—Youshouldhavethankedherbeforesheleft.— Imeant_______,butwhenIwasleavingIcouldntfindheranywhere.
①
to do
②
to
③
doing
④
doing so
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【单选题】
A Chinese traditional wedding ceremony will ______us perfectly.
①
follow
②
join
③
combine
④
suit
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【单选题】
The number of people invited______ sixty, but a number of them______ absent for different reasons.
①
were; was
②
was; was
③
was; were
④
were; were
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【单选题】
Whatsurprisedmewasnotwhathesaidbut_______hesaidit.
①
the way
②
in the way that
③
in the way
④
the way which
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【单选题】
—Are you a teacher?—No, but I ________ once. I worked in a middle school for three years.
①
am
②
will
③
do
④
was
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