【多选题】【消耗次数:1】
与普通法律相比较,宪法的特征有
宪法的制定和修改程序更为严格
宪法的最高法律效力主要是与衡平法和直接依据宪法作出的具体宪法行为相比较而言的
宪法规定了一个国家最根本的问题
宪法具有最高的法律效力
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【多选题】 与普通法律相比较,宪法具有以下哪些特征?
①  宪法的制定和修改程序更为严格
②  宪法的最高法律效力主要是与衡平法和直接依据宪法作出的具体宪法行为相比较而言的
③  宪法规定了一个国家最根本的问题
④  宪法具有最高的法律效力
【单选题】 “宪法具有最高的法律效力”是指()。
①  宪法规定国家生活中带有全局性和根本性的问题
②  普通法律与宪法相抵触则无效
③  宪法可以代替普通法律
④  宪法制定和修改程序比普通法律更为严格
【多选题】 宪法具有最高的法律效力体现在
①  与宪法抵触的法律有一部分也有效
②  与宪法抵触的法律无效
③  法律是宪法制定的依据
④  宪法是法律制定的基础和依据,所有法律都要体现宪法的精神和要求
【判断题】 宪法的最高法律效力首先源于宪法的正当性。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据宪法的效力与修改程序的不同,可将宪法分为
①  理想宪法与现实宪法
②  成文宪法与不成文宪法
③  刚性宪法与柔性宪法
④  钦定宪法与民定宪法
【单选题】 我们普及宪法知识,推动宪法实施,是因为()。①宪法是国家的根本法②宪法具有最高的法律地位③宪法是普通法律的总和④宪法是根据其他法律制定的
①  ①④
②  ①②
③  ②④
④  ③④
【判断题】 宪法在一国法律体系中居于核心地位,具有最高法律效力。
①  正确
②  错误
【单选题】 宪法是具有最高法律效力等级的法律,是综合性规定根本性问题的根本大法,其中不包括( )
①  国家性质
②  社会经济和政治制度
③  国家政权的总任务
④  公民基本权利和义务
⑤  家庭机构设置
【判断题】 宪法具有最高的法律效力,一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 宪法是规定普通法律怎样制定的法律。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
①  幼儿家长的要求
②  幼儿园的语言教材
③  幼儿发展的规律
④  幼儿园教师的语言教学水平
【单选题】 幼儿园的语言教育( )。
①  很难在游戏活动中进行
②  只能在日常生活中进行
③  贯穿于幼儿的一日生活
④  只能通过专门的语言教育活动进行
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】 下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容( )。
①  目标的达成程度
②  活动内容和形式的适合程度
③  活动内部要素的协调程度
④  教师的教学水平
【单选题】 ( )是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品,把这些作品与教师的文字说明放在一起,可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
①  观察评估法
②  作品分析法
③  谈话法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。
①  观察评估法
②  作品分析法
③  谈话法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
①  间接信息评价法
②  实地观察评价法
③  自我评价法
④  他人评价法
【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
【单选题】 学前儿童语言教育的研究在( )发展起来的。
①  二十世纪中叶
②  二十世纪前叶
③  十九世纪中叶
④  十九世纪前叶
【单选题】 ( )提出了多元智能理论。
①  苏霍姆林斯基
②  霍华德·加德纳
③  维果斯基
④  蒙台梭利