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【判断题】【消耗次数:1】
对于预备犯,应当比照既遂犯从轻、减轻或者免除处罚。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
对于预备犯,可以比照既遂犯( )
①
从轻处罚
②
减轻处罚
③
免除处罚
④
从重处罚
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【判断题】
我国刑法规定,对于预备犯,可以比照既遂犯从重处罚。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
根据我国刑法的规定,对于预备犯,可以比照既遂犯( )
①
从轻或者减轻处罚
②
减轻处罚
③
减轻或免除处罚
④
从轻、减轻或免除处罚
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【单选题】
盲人犯罪后可以( )。 A.不负刑事责任 B. 从轻、减轻或者免除处罚 C.从轻或者减轻处罚 D. 减轻处罚
①
A.不负刑事责任
②
B. 从轻、减轻或者免除处罚
③
C.从轻或者减轻处罚
④
D. 减轻处罚
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【判断题】
对于中止犯,造成损害的,应当减轻处罚。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【简答题】
对于预备犯的处罚原则?
查看完整题目与答案
【判断题】
盲人犯罪,必须从轻、减轻或者免除处罚。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
对于未遂犯的处罚,下列理解正确的有( )。
①
对于未遂犯,可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚
②
对未遂犯的处罚一般要比既遂犯轻
③
对未遂犯的处罚可以不比既遂犯轻
④
对于未遂犯,没有造成损害的,可以免除处罚
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【判断题】
避险过当的,应当减轻或者免除处罚。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
对于防卫过当可以减轻或者免除处罚。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则()较为适用;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,生成性目标
②
表现性目标,生成性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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【单选题】
根据艾斯纳(E·W·Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用()。
①
行为目标
②
表现目标
③
问题解决目标
④
生成性目标
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【单选题】
下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征。
①
民主化
②
多元化
③
规范化
④
差异化
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【单选题】
下面不属于教学语言艺术特点的是()。
①
科学性
②
教育性
③
启发性
④
正规性
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【单选题】
( )流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤,( )流派高度重视学习中的情感因素?
①
行为主义,人本主义
②
建构主义,认知学派
③
人本主义,行为主义
④
建构主义,人本主义
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【单选题】
根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为( )。
①
参与观察与非参与观察
②
有结构观察与无结构观察
③
直接观察与间接观察
④
自然观察与实验观察
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【单选题】
研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的( )基础;课程与教学的社会与文化学基础。
①
教育学
②
社会科学
③
自然科学
④
哲学
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【单选题】
教完《竞选州长》教师设计这样的结束语:马克吐温实在算得上是一位幽默大师,他的小说既深刻又有趣,他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书,同学们可以抽时间读一读。这属于( )结课。
①
激励式
②
拓展延伸式
③
比较式
④
悬念式
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【单选题】
教学过程是实现课程( )的一个重要途径,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
①
目标
②
教学
③
内容
④
方法
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【单选题】
( )就是非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习。
①
非指导性教学
②
自学
③
个别教学
④
程序教学
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