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【单选题】【消耗次数:1】
因各种不同等级法律文件之间产生的法律适用冲突是 。( )
①
特别冲突
②
层级冲突
③
平级冲突
④
区际冲突
参考答案:
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相关题目
【单选题】
因各种不同等级法律文件之间产生的法律适用冲突是( )
①
特别冲突
②
层级冲突
③
平级冲突
④
区际冲突
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【单选题】
( )一国之内不同法域、不同法律制度之间产生的法律冲突。
①
时际法律冲突
②
人际法律冲突
③
静态法律冲突
④
区际法律冲突
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【多选题】
产生法律适用冲突的原因有 。( )
①
立法主体的多重性
②
立法职权的不明确
③
立法授权的不明确
④
调整对象的复杂性
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【多选题】
法律冲突的表现形态可以分为:( )。
①
静态冲突
②
动态冲突
③
消极冲突
④
积极冲突
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【多选题】
国际私法上法律冲突产生的原因主要有( ):
①
对同一民事关系,相关国家的法律作出了不同的规定
②
.一国法律的域内效力与另一国法律的域外同时作用于同一民事关系,法律的域内效力与法律的域外效力产生冲突
③
. 对同一法律概念,相关国家作出了不同的法律解释
④
受案法院在一定条件下承认外国法律的域外效力
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【单选题】
在同业渠道中,不同层次企业之间的冲突是指( )
①
多渠道冲突
②
垂直渠道冲突
③
水平渠道冲突
④
简单渠道冲突
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【单选题】
冲突的产生是在冲突基本过程中的第几阶段
①
第一阶段
②
第二阶段
③
第三阶段
④
第四阶段
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【单选题】
介入幼儿之间冲突的目的?是( )。
①
直接解决矛盾冲突
②
双方家长互相争对错
③
幼儿自己学会解决矛盾
④
替孩子道歉快速解决
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【单选题】
介入幼儿之间冲突的目的是( )。
①
直接解决矛盾冲突
②
双方家长互相争对错
③
让幼儿自己学会解决矛盾
④
替孩子道歉快速解决
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【判断题】
垂直渠道冲突和多渠道冲突。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
1868年明治维新使日本走上了资本主义道路,学前教育在这个背景下产生并发展起来。
①
正确
②
错误
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【单选题】
壬戌学制,采用的“六三三”制的框架。
①
日本
②
俄国
③
美国
④
法国
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【单选题】
张雪门认为“幼儿心目中并没有学科分类的观念,所以幼稚园的课程应打破学科的界限,让各个科目都变成幼儿整体生活的一面”,体现的是()原则。
①
偏重直接经验的原则
②
整体性原则
③
教学做合一原则
④
个体发展的原则
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【判断题】
1922年颁布的壬戌学制是在杜威理论的影响下制定的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①
正确
②
错误
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【判断题】
欧美式的或教会式的幼稚教育教师是权威,孩子必须服从老师的教导。教师教什么,学生学什么,全部活动不脱离教师的示范管理。
①
正确
②
错误
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【判断题】
民国建立以后,按着当时颁布的壬子癸丑学制的规定,幼教师资的培训被正式引人师范学校的培养目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对老解放区的保教人员保育员进行儿童心理、儿童管理、儿童卫生等培训,这主要是对老解放区的保育员进行_______。
①
提高文化水平的教育
②
思想教育
③
专业技术教育
④
劳动技能教育
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【判断题】
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是中国第一个学前教育法规。
①
正确
②
错误
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【判断题】
6 岁以后儿童入小学院,至大学毕业20 岁,为“公教”阶段。
①
正确
②
错误
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