【判断题】【消耗次数：1】
单位开支在1000元以上的业务办理，均通过银行转账进行结算。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
（ ）是出票人签发给收款人办理结算或委托开户银行将款项支付给收款人的票据，专门用于单位之间通过银行进行转账结算的收款和付款结算。
①
银行汇票
②
银行本票
③
发票
④
转账支票
【判断题】
转账支票是出票人签发给收款人办理结算或委托开户银行将款项支付给收款人的票据，专门用于单位之间通过银行进行转账结算的收款和付款结算。转账支票能存入个人账户。（ ）
①
对
②
错
【单选题】
单位、个人和银行办理支付结算，必须使用（ ）。
①
各开户银行印制的票据凭证和结算凭证。
②
按财政部统一规定印制的票据凭证和统一规定的结算凭证。
③
按国家税务部门统一规定印制的票据凭证和统一规定的结算凭证。
④
按中国人民银行统一规定印制的票据凭证和统一规定的结算凭证。
【单选题】
收到A公司违约金1000元，存入银行，该业务的会计处理是（ ）
①
借：银行存款 1000 贷：其他业务收入 1000
②
借：银行存款 1000 贷：主营业务收入 1000
③
借：银行存款 1000 贷：营业外收入 1000
④
借：主营业务成本 1000 贷：其他业务收入 1000
【单选题】
收到A公司违约金1000元，存入银行，该业务的会计处理是（ ）
①
借：银行存款 1000 贷：其他业务收入 1000
②
借：银行存款 1000 贷：主营业务收入 1000
③
借：银行存款 1000 贷：营业外收入 1000
④
借：主营业务成本 1000 贷：其他业务收入 1000
随机题目
【单选题】
学习者有两种水平，一种是实际的发展水平，另一种是潜在的发展水平。这两种水平之间的区域称为____________。
①
最近提高区
②
学习障碍区
③
问题集中区
④
最近发展区
【单选题】
利用有图的闪示卡，能让学生清楚的了解单词或短语句型的意思，同时设计若干游戏，激发学生说的欲望，增加学会说的机会。这个教学过程运用的教学方法是（ ）
①
采访游戏
②
卡片游戏
③
故事游戏
④
表演游戏
【单选题】
（ ）是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度，以便根据具体情况，有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
【单选题】
英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类：___________和___________。
①
意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②
理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③
意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④
理解层次的意义 、 语言功能层次的意义