研究个人的目标行为受到阻碍后，如何解决问题并调动人的积极性的激励理论是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 期望理论

② 公平理论

③ 强化理论

④ 挫折理论

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【单选题】研究个人的目标行为受到阻碍后，如何解决问题并调动人的积极性的激励理论是（）

① 期望理论

② 公平理论

③ 强化理论

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【单选题】根据双因素理论，调动人积极性应以强化保健因素为主。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据双因素理论，调动人积极性应以强化保健因素为主

① 正确

② 错误

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【单选题】强化理论，挫折理论都属于（）

① 内容型激励理论

② 过程型激励理论

③ 行为后果激励理论

④ 综合激励理论

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【单选题】期望激励理论属于哪种类型的激励理论？（）　　

① 内容型激励理论

② 过程型激励理论

③ 行为改造型激励理论论

④ 综合激励理论

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【单选题】期望激励理论属于哪种类型的激励理论？（）

① 内容型激励理论

② 过程型激励理论

③ 行为改造型激励理论论

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【判断题】需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性没有启发作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】在激励理论的分类中，期望理论属（　　）。

① 需要型激励理论

② 状态型激励理论

③ 过程型激励理论

④ 动态型激励理论

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【单选题】提出公平理论的是?

① 马斯洛

② 卢因

③ 弗鲁姆

④ 亚当斯

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【单选题】提出公平理论的是（）。

① 马斯洛

② 卢因

③ 弗鲁姆

④ 亚当斯

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【单选题】共同愿景的三要素不包括（）。

① 使命感

② 共同目标

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【单选题】幼儿园保教机构的高层不包括（）。

① 园长

② 助理

③ 副园长

④ 保育员

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【单选题】幼儿园常规管理不包括( )。

① 岗位常规

② 整体常规

③ 组织常规

④ 计划常规

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【单选题】在对幼儿进行管理时，最重要是要让幼儿学会( )。

① 自我评价

② 自我鉴定

③ 自主管理

④ 自主学习

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【单选题】幼儿园班级常规的建立中，班级规则的执行( )。

① 不要过多说教

② 需要一直说教

③ 需要时常说教

④ 一点无需说教

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【单选题】孩子是通过观察来学习的，所以班级常规的建立离不开教师的( )。

① 指导

② 要求

③ 示范

④ 情感

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【单选题】幼儿园中的人力资源是( )。

① 园长

② 保育员

③ 副园长

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【单选题】在对教师发展进行定期观察与评估时，要尽可能站在( )角度。

① 幼儿

② 家长

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【单选题】幼儿园组织文化建设中的价值观不包括( )。

① 教师观

② 教育观

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【单选题】以下哪一项不是幼儿园办园理念的误区( )。

① 内涵模糊

② 有生成性

③ 生成随意

④ 内容空泛

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