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【判断题】【消耗次数：1】
内容型激励理论着重研究激励目的。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 内容型激励理论着重研究激励目的。T
①  正确
②  错误
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【单选题】 激励理论可分为内容型激励理论、过程型激励理论和()。
①  期望型激励理论
②  行为改造型激励理论
③  高成就激励理论
④  双因素激励理论
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【单选题】 内容型激励理论包括（ ）。
①  X理论、Y理论
②  期望理论、公平理论
③  挫折理论、归因理论 强化理论
④  需要层次论、双因素理论、激励需要理论
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【判断题】 内容型激励注重对起激励作用的因素进行研究。
①  正确
②  错误
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【单选题】 过程型激励理论包括()。
①  期望理论、公平理论
②  需要层次论、双因素理论、激励需要理论
③  X理论、Y理论
④  挫折理论、归因理论、强化理论
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【单选题】 过程型激励理论包括（ ）。
①  挫折理论、归因理论、强化理论
②  期望理论、公平理论
③  X理论、Y理论
④  需要层次论、双因素理论、激励需要理论
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【单选题】 从人的需要出发，对激励问题加以研究的激励理论是（ ）
①  内容型激励理论
②  过程型激励理论
③  行为改造型激励理论
④  目标设置理论
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【单选题】 法约尔的管理过程理论着重研究行政组织理论。
①  正确
②  错误
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【判断题】 法约尔的管理过程理论着重研究行政组织理论
①  正确
②  错误
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【多选题】 人力资源管理激励理论中过程型激励理论包括（ ）
①  期望理论
②  归因理论
③  公平理论
④  强化理论
⑤  挫折理论
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随机题目
【单选题】 （）的“社区——幼儿园教师合作”是当代意大利最富有代表性的学前教育机构与社会成功合作的体系之一。
①  米兰
②  威尼斯
③  瑞吉欧
④  佛罗伦萨
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【单选题】 着眼于儿童的（）是现代学前教育的使命。
①  长远发展
②  眼前发展
③  身体素质
④  学习习惯
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【单选题】 要把提高儿童的（）作为幼小衔接的焦点。
①  适应能力
②  学习习惯
③  身体素质
④  心理素质
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【单选题】 （）主要指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。
①  智力品质
②  智力因素
③  非智力品质
④  心理素质
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【单选题】 （）是幼儿最直接的模仿对象。
①  儿童
②  父母和其他幼儿的看护者
③  邻居
④  幼儿园教师
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【单选题】 美国持续时间最长，影响最广的社区行动计划是1964年实行的（）。
①  开端计划
②  高瞻学前教育方案
③  游戏小组运动
④  社区咨询运动
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【单选题】 美国学者布朗芬布伦纳的（）指出，儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。
①  生态系统理论
②  木桶理
③  需要层次理论
④  自然教育主义教育理论
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【多选题】 学前教育与社区之间的合作，可以（）。
①  向社区人员传递系统的学前教育知识
②  帮助社区人员树立科学的学前教育观念
③  帮助社区人员掌握一定的学前教育方法
④  对社区人员起到一定的积极影响
⑤  促进社区人员文化素养水平的提高
⑥  帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯
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【多选题】 社区学前教育基地以（）等特点满足社区中各个家庭的学前教育需要。
①  覆盖面广
②  形式灵活
③  影响持续
④  娱乐设施多
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【多选题】 把小学部分学习内容提前教给学前儿童，这样做会使儿童在入学后（）。
①  学习轻松、效率高
②  形成不良的学习态度和习惯
③  出现适应困难
④  导致学习“没后劲”
⑤  出现上课不专心、做作业不认真等现象
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