只要引入正反馈，电路就会产生正弦波振荡。

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【判断题】为了产生一个正弦波信号，电路应采用正反馈。

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【判断题】只要满足相位平衡条件，电路就会产生正弦波振荡。

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【判断题】正弦波振荡电路一般由选频网络、放大电路、正反馈网络、稳幅电路四个部分组成。

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【判断题】振荡电路中只要引入了负反馈，就不会产生振荡信号。

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【判断题】文氏电桥正弦波振荡器产生振荡时，该选频网络的反馈系数为1/3。

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【判断题】因为RC串并联选频网络作为反馈网络时的＝0°，单管共集放大电路的＝0°，满足正弦波振荡的相位条件＋＝2nπ（n为整数），故合理连接它们可以构成正弦波振荡电路。（）

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【判断题】文氏电桥正弦波振荡器用RC串并联网络选频。

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【判断题】考虑磁路的饱和，如果变压器主磁通为正弦波，则产生主磁通励磁电流也是正弦波().

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【判断题】凡是引入正反馈的集成运放，一定工作在非线性区。

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【单选题】正反馈调节的作用是使 ( )

① 人体血压稳定

② 人体体液理化特性相对稳定

③ 人体活动按某一固定程序进行，到某一特定目标

④ 体内激素水平不致过高

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随机题目

【判断题】倾听是儿童学会谈话的第一步，只有懂得并善于倾听，才能真正理解谈话的内容和方式，掌握谈话的技巧。

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【判断题】辨析性倾听指儿童能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握关键信息，做出正确反应。

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【多选题】在讲述活动中，儿童需要增强对（）的敏感性。

① 教师指令

② 听者特征

③ 语境变化

④ 听者反馈

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【多选题】开展辩论活动的“硬环境”包括（）。

① 建立论据墙

② 儿童自主参加布置的灵活易动的场地

③ 专门的活动橱

④ 儿童自己设计辩论道具

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【多选题】幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括（）等。

① 使用文明礼貌用语

② 注意倾听他人发言并及时应答和反馈

③ 不随便插话

④ 注意谈话对象之间的交流

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【多选题】幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标

② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性

③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性

④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动

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【多选题】讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。

① 目的性

② 独立性

③ 创造性

④ 连贯性

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【判断题】教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

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【判断题】其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。

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