【单选题】【消耗次数:1】
集成运放的互补输出级采用( )。
共基接法
共集接法
共射接法
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 三极管放大电路共有三种组态共射极、共集电极、共基集放大电路。
①  正确
②  错误
【多选题】 相比于基本共射放大电路,射级偏置放大电路。
①  静态工作点较稳定
②  电压增益较小
③  输入电阻较大
④  输出电阻较大
【单选题】 手弧焊采用直流焊机焊薄件时,工件与焊条的接法用()。
①  正接法
②  反接法
③  Y接法
④  Δ接法
【判断题】 现金流量表编制方法有直接法和间接法两种。()
①  正确
②  错误
【单选题】 共射极放大电路的交流输出波形上半周失真时为( )。
①  饱和失真
②  截止失真
③  交越失真
【单选题】 共射极放大电路的交流输出波形下半周失真时为( )失真。
①  饱和
②  截止
③  交越
【单选题】 对于同一台交流电动机采用星形接法时的转速比采用三角形接法时的转速()。
① 
② 
③  相同
【单选题】 共射极放大电路的交流输出波形上半周失真时,应该( )偏置电阻。
①  增大
②  减小
③  断开
【单选题】 直流弧焊正接法用与焊()
①  铸铁
②  有色金属
③  薄件
④  厚件
【判断题】 集成运放的输出级的主要特点是输出电阻低,带负载能力强。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【单选题】 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是( )
①  视听教学的发展
②  程序教学发展
③  系统化设计教学的发展
④  学科教学的发展
【单选题】 开展分组学习时,通常的分组依据是( )
①  将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个师组
②  将学生程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同
③  要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累
④  要男女同学分开分组,便于小组开展活动
【单选题】 根据评价参照标准不同评价可分为()
①  过程评价和结果评价
②  定量评价和定性评价
③  计划评价、项目评价和产品评价
④  相对评价和绝对评价
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【单选题】 下列不属于动作技能的教学阶段的是( )
①  分解阶段
②  认知阶段
③  综合阶段
④  定位阶段
【单选题】 教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
①  认知、情感和动作技能
②  了解、理解和应用
③  生理、心理和情感
④  认知、情感和学习策略
【单选题】 教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的( )功能
①  诊断功能
②  监督功能
③  导向功能
④  调控功能
【单选题】 教学方法是指( )
①  教师教的行为
②  学生学的行为
③  师生相互作用的活动
④  教师教育艺术的体现