若放大电路的放大倍数为负值，则引入的一定是负反馈。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】若放大电路的放大倍数为负，则引入的反馈一定是负反馈。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】负反馈放大电路的放大倍数AF= A/1+AF。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】放大电路中引入负反馈后，下列说法错误的是（　　　）。

① 能提高放大倍数的稳定性

② 能增大通频带

③ 能减小信号源的波形失真

④ 能改变输入输出电阻

查看完整题目与答案

【判断题】对于深度负反馈放大电路的放大倍数AF=1/F。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】当电路引入深度负反馈时，放大倍数Af可以认为与原放大倍数A无关，它取决于反馈回路的反馈系数F的大小。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】放大电路引入电压串联负反馈，其输入电阻

① 增大

② 减小

③ 不变

④ 不一定

查看完整题目与答案

【单选题】放大电路引入电压串联负反馈，其输入电阻（）。

① 增大

② 减小

③ 不变　　

④ 不一定

查看完整题目与答案

【单选题】反相比例运算放大电路引入的是（）负反馈。

① 串联电压

② 并联电压

③ 串联电流

查看完整题目与答案

【单选题】同相比例运算放大电路引入的是（）负反馈。

① 串联电压

② 并联电压

③ 串联电流

查看完整题目与答案

【判断题】在放大电路中引入电压负反馈可以使输出电阻减小，在放大电路中引入电流负反馈可以使输出电阻增大。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是

① 以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 行为目标

查看完整题目与答案

【单选题】课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有

① 个体适宜性

② 整体性

③ 实践性

④ 标准化

查看完整题目与答案

【判断题】综合性课程的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】根据成熟理论，当儿童尚未达到准备状态时，教师应该人为加速儿童的发展。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用，特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案