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【单选题】【消耗次数:1】
直流电动机采用降低电源电压的方法起动,其目的是: ( )
①
为了使起动过程平稳
②
为了减小起动电流
③
为了减小起动转矩
参考答案:
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相关题目
【判断题】
一般的直流电动机起动时,采用的方法是降低电源电压。
①
正确
②
错误
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【判断题】
直流电动机串多级电阻起动,在起动过程中,每切除一级起动电阻,电枢电流都将突变。
①
正确
②
错误
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【判断题】
小容量直流电动机可采用直接起动。
①
正确
②
错误
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【单选题】
直流电动机起动时必须在电枢回路中串联起动电阻,原因是刚起动时 ________。
①
主磁通较弱
②
反电动势为零
③
瞬间高压
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【判断题】
减速起动机中直流电动机的检查方法和常规起动机完全不同。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
他励直流电动机( ),不适合频繁起动的大、中型电动机
①
电枢回路串电阻起动
②
降压起动
③
直接起动
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【判断题】
起动直流电动机时,励磁回路应与电枢回路同时接入电源。
①
正确
②
错误
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【单选题】
他励直流电动机保持额定电压及额定磁通不变,增大电枢回路电阻,负载转矩不变,与直接起动相比起动电流?
①
变大
②
变小
③
不变
④
都不是
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【判断题】
感应电动机起动时电流大,起动转矩也大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
他励直流电动机直接起动时,起动电流很大,一般为额定电流的 10~20 倍。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
学科(领域)课程一般是有内在( )的课程
①
逻辑结构
②
思维结构
③
逻辑思维
④
具体思维
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当
①
儿童的发展水平
②
课程的发展水平
③
目标的发展水平
④
教育内容的发展水平
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①
最近发展区
②
近景目标区
③
远景目标区
④
最近目标区
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近
①
儿童的发展先后
②
儿童的发展程序
③
儿童的发展能力
④
儿童知识的发展
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【单选题】
20世纪初,( )提出应将知识综合化,使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
①
杜威
②
华生
③
洛克
④
泰勒
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【单选题】
学科的综合不是( )
①
两个学科的综合
②
两个以上学科的综合
③
全部学科的综合
④
一个学科的综合
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【单选题】
发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
①
儿童能力
②
儿童发展
③
儿童知识
④
儿童技能
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【单选题】
综合性课程的特征不包括( )
①
综合性课程是有关联的课程
②
综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③
综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④
综合性课程使儿童发展与能力结成一体
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【单选题】
综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①
个人习惯
②
文化差异
③
个体水平
④
个体差异
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【单选题】
综合性课程中,教师要提供多种活动形式,不包括( )
①
小组活动
②
个别活动
③
集体活动
④
小组和个体结合的活动
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