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【单选题】【消耗次数:1】
中华人民共和国成立初期,建立社会主义国营经济的主要途径是:
①
管制帝国主义在华企业
②
没收官僚资本
③
赎买民族资产阶级的财产
④
剥夺地主阶级的土地和财产
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相关题目
【单选题】
新中国成立初期建立社会主义国营经济的途径是?
①
管制帝国主义在华企业
②
没收官僚资本
③
赎买民族资产阶级的财产
④
剥夺地主阶级的土地和财产
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【单选题】
新中国成立后,社会主义国营经济建立的主要途径是()
①
没收官僚资本
②
没收帝国主义在华企业
③
没收民族资本
④
没收地主阶级的土地和财产
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【单选题】
新中国建立初期,社会主义国营经济建立的主要途径是通过
①
没收官僚资本
②
征用外国资本
③
赎买民族资本
④
合并公营资本
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【判断题】
在政治上,北洋政府实行军阀官僚的专制统治,竭力维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国资产阶级分为官僚买办资产阶级和民族资产阶级。
①
正确
②
错误
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【单选题】
近代中国社会在诸多社会矛盾中,占支配地位的主要矛盾是( )。①帝国主义和中华民族的矛盾②资产阶级和无产阶级的矛盾③封建主义和人民大众的矛盾④地主阶级和农民阶级
①
①③
②
③④
③
②③
④
①②
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【单选题】
中华人民共和国成立后的新民主主义社会属于( )
①
社会主义体系的过渡性质的社会
②
资本主义体系的过渡性质的社会
③
共产主义体系的过渡性质的社会
④
民主主义体系的过渡性质的社会
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【判断题】
人民政府接管的官僚资本主义企业是新中国成立初期国营经济的主要组成部分。
①
正确
②
错误
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【多选题】
中华人民共和国的成立,标志?
①
新民主主义革命取得基本胜利
②
半殖民地半封建社会结束
③
新民主主义社会建立
④
社会主义社会建立
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【判断题】
中华人民共和国是以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
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【单选题】
经典的课程开发模式是( )
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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【单选题】
教学评价的对象主要包括( )
①
教学结果、教师教行为、学生学行为
②
学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③
宏观层面、中观层面、微观层面
④
教师、学生、家长
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【单选题】
( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
①
诊断性评价
②
形成性评价
③
终结性评价
④
过程性评价
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【单选题】
20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①
质性评价
②
回应式评价
③
量化评价
④
过程性评价
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【单选题】
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①
古巴和林肯
②
布鲁姆和林肯
③
布鲁姆和古巴
④
古巴和艾斯纳
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【单选题】
提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①
泰勒
②
杜威
③
布鲁纳
④
艾斯纳
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【单选题】
随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
①
教师
②
学生
③
校长
④
家长
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【单选题】
由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①
外貌模式
②
背景-输入-过程-成果模式
③
目标达成模式
④
鉴赏模式
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