【判断题】【消耗次数:1】
从表面上看,庸俗关系与公共关系的协调沟通是一致的,目的都是解决问题或获取利益。但公共关系与庸俗关系有着本质上的区别:两者产生的基础不同,两者的理论依据不同,两者的活动方式不同,等等。
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【多选题】 公共生活和私人生活两者关系是( )。
①  两者既相互区别,又相互联系
②  私人生活具有一定的封闭性和隐私性
③  公共生活从来没有超过私人生活的限制
④  在公共生活中,一个人的行为,必定与他人发生直接或间接的关系
【判断题】 “公共关系”与“庸俗关系”表示的都是一个意思。都是一门专业性的理论科学。
① 
② 
【判断题】 ()“公共关系”与“庸俗关系”表示的都是一个意思。都是一门专业性的理论科学。
① 
② 
【单选题】 心室功能曲线反映下述哪两者的关系?
①  搏功与心律
②  搏功与心输出量
③  搏出量与心律
④  搏功与心室舒张末期压力
⑤  搏出量与心输出量
【单选题】 心室功能曲线反映下述哪两者的关系?
①  搏功与心率
②  搏功与心输出量
③  搏出量与心率
④  搏功与心室舒张末期压力
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【单选题】 下列两者实质上是一致的是()
①  社会主义文化建设与社会主义精神文明建设
②  社会主义文化建设与社会主义道德建设
③  社会主义文化建设与社会主义政治文明建设
④  社会主义精神文明建设与社会主义政治文明建设
【判断题】 基础就是地基,两者没有本质区别。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 基础就是地基,两者没有本质区别。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于会计职业道德与会计法律两者关系,下列说法中正确的有( )。
①  两者最终的目的一致
②  两者都具有强制性
③  两者的实现形式一致
④  两者毫无差别
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随机题目
【单选题】 我们称各种文化的表现形式为()。
①  “文”
②  “化”
③  “传”
④  “承”
【单选题】 教育科学研究是以教育科学理论为工具,以教育领域中发生的现象和问题为(),运用一定的科学方法,有目的、有计划、系统地探索教育规律和创造性的认识活动。
①  途径
②  研究对象
③  基础
④  依据
【单选题】 本课程提到,中国传统文化以()为基。
①  哲学
②  艺乐
③  道德
④  科技人文
【单选题】 根据本课程,“我们教育对象的心灵,决不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地”由()提出。
①  李镇西
②  曾国藩
③  汪新波
④  姚鸿昌
【单选题】 ()是激发我国人才红利的重要途径——办好人民满意的教育改革方向。
①  高等教育
②  产教融合
③  职业教育
④  校企融合
【单选题】 产教融合的战略性任务中,()是第一要务。
①  人才
②  产业
③  发展
④  创新
【单选题】 思政课老师要(),做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。
①  思维要新
②  视野要广
③  自律要严
④  政治要强
【单选题】 “今也于东方大陆,有最大之国,最腴之壤,最腐败之政府,最散弱之国民”是()对我国发展的呼声。
①  谭嗣同
②  梁启超
③  孙中山
④  李鸿章
【单选题】 中小学教育科研分类不包括()。
①  按功能划分
②  按途径划分
③  按年龄划分
④  按方式划分
【单选题】 本课程提到,行动研究法要以()为本位。
①  教师
②  学术
③  学生
④  学校