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【单选题】【消耗次数:1】
主张集体奖,而不主张个人奖。这是哪种假设的思想?()
①
“经济人”假设
②
“社会人”假设
③
“自我实现的人”假设
④
“复杂人”假设
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相关题目
【单选题】
主张集体奖,而不主张个人奖。这是哪种假设的思想?( )
①
“经济人”假设
②
“社会人”假设
③
“自我实现的人”假设
④
“复杂人”假设
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【判断题】
内容型激励理论都是基于经济人和社会人假设的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据本讲,假设每个人都是经济人,其对应的原理是()。。
①
利益最大化
②
成本最大化
③
供求原理
④
等价交换
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【判断题】
科学管理对人性的假设是“社会人”的假设。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“经济人假设”认为组织中的人是“经济动物”,只是为了金钱等物质利益而工作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
消费者行为学是以经济人假设为基础
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于社会人基本假设,正确的是?( )
①
不能从工作上的社会关系去寻求意义
②
从根本上说,人是由经济需求而引起工作动机
③
职工对同事们的社会影响力,要比管理者所给予的经济诱因及控制更为重视
④
职工的工作效率与上司能满足他们的社会需求无关
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【单选题】
“好吃懒做、唯利是图”,符合下面哪种思想假设?()
①
“经济人”假设
②
“社会人”假设
③
“自我实现的人”假设
④
“复杂人”假设
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【单选题】
“好吃懒做、唯利是图”,符合下面哪种思想假设?( )
①
“经济人”假设
②
“社会人”假设
③
“自我实现的人”假设
④
“复杂人”假设
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【单选题】
在假设检验中,不拒绝原假设意味着()。
①
原假设肯定是正确的
②
没有证据证明原假设是正确的
③
原假设肯定是错误的
④
没有证据证明原假设是错误的
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随机题目
【单选题】
“画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐,激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的( )
①
作品临摹法
②
情景观察法
③
联想迁移法
④
语言描述法
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【单选题】
“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动,避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是()
①
实践性原则的实施要点
②
兴趣性原则的实施要点
③
低控制原则的实施要点
④
发展性原则的实施要点
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【判断题】
到了大班,儿童在绘画中实现了基底线的突破。
①
正确
②
错误
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【判断题】
不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
布雷顿通过实验向我们证明,幼儿绘画的发展稍稍领先于泥塑的发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于幼儿来说,绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的()
①
审美情感目标
②
审美创造目标
③
审美感知目标
④
审美表现目标
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【单选题】
“尊重学前儿童的个别差异,设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
实践性原则
③
因材施教原则
④
低控制原则
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【单选题】
就造型美术教学方法而言,我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由(??? )传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
①
法国???
②
德国???
③
日本
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