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【判断题】【消耗次数:1】
《黄州新建小竹楼记》体现了作者对于”屈身而不屈于道“的高尚人格操守的坚持。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了
①
启发式教学
②
因材施教
③
循序渐进
④
教学相长
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【单选题】
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①
A、直观性原则
②
B、巩固性原则
③
C、启发性原则
④
D、循序渐进原则
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【单选题】
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①
A、直观性原则
②
B、巩固性原则
③
C、启发性原则
④
D、循序渐进原则
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【单选题】
学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()
①
A.循序渐进的教学原则
②
B.启发性教学原则
③
C.因材施教的教学原则
④
D.巩固性教学原则
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【单选题】
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是
①
循序渐进原则
②
直观性原则
③
启发性原则
④
因材施教原则
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【单选题】
《学记》中“学不躐等”,主要体现了
①
循序渐进
②
温故而知新
③
藏息相辅
④
长善救失
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【单选题】
陶渊明的《桃花源记》反映了作者不满现实的思想,也反映了作者逃避现实的思想。这反映了语文德育的什么特点?
①
情与理的结合
②
德育内容的系统性
③
德育的明朗性
④
德育内容积极性与消极性并存
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【单选题】
25、“江山易改,秉性难移”体现了人格的( )。
①
独特性
②
复杂性
③
稳定性
④
综合性
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【单选题】
“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()
①
一般目的
②
具体目标
③
心理目标
④
年龄目标
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【单选题】
小欣的父母整天迷恋于赌博,不务正业,对小欣的学习和生活不闻不问。因此,小欣从小由奶奶抚养,而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习,经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子,社会工作者提供服务应坚持( )的服务原则。
①
严加管教
②
接纳与关爱青少年
③
以人为本
④
注重青少年的个别需求
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随机题目
【单选题】
已知两矩形基础,一宽为2m,长为4m,另一宽为4m,长为8m,若两基础的基底附加压力相等,则两基础角点下附加应力之间的关系是( )。
①
两基础角点下z深度处竖向应力分布相同
②
小尺寸基础角点下z深度处应力与大尺寸基础角点下2z深度处竖向应力相同
③
大尺寸基础角点下z深度处应力与小尺寸基础角点下2z深度处竖向应力相同
④
两基础角点下2z深度处竖向应力分布相同
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【单选题】
某场地表层为4m厚的粉质黏土,天然重度γ=18kN/m3,其下为饱和重度γsat=19 kN/m3的很厚的黏土层,地下水位在地表下4m处,,地表以下5m处土的竖向自重应力为( )。
①
91kPa
②
81kPa
③
72kPa
④
41kPa
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【单选题】
某砂土地基,天然重度γ=18 kN/m3,饱和重度γsat=20 kN/m3,地下水位距地表2m,地表下深度为4m处的竖向自重应力为( )。
①
56kPa
②
76kPa
③
72kPa
④
80kPa
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【单选题】
单向偏心的矩形基础,当偏心距e=l/6(l为偏心一侧基底边长)时,基底压应力分布图简化为( )。
①
矩形
②
梯形
③
三角形
④
抛物线形
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【单选题】
.计算基础及上回填土的总重量时,其平均重度一般取( )。
①
17kN/m3
②
18kN/m3
③
20kN/m3
④
22kN/m3
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【单选题】
深度相同时,随着离基础中心点距离的增大,地基中竖向附加应力( )。
①
斜线增大
②
斜线减小
③
曲线增大
④
曲线减小
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【单选题】
单向偏心的矩形基础,当偏心距e < l/6(l为偏心一侧基底边长)时,基底压应力分布图简化为( )。
①
矩形
②
梯形
③
三角形
④
抛物线形
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【单选题】
有一基础,宽度4m,长度8m,基底附加压力90 kN/m2,中心线下6m处竖向附加应力为58.28kN/m2,试问另一基础宽度为2m,长度为4m,基底附加压力为100 kN/m2,角点下3m处的附加应力为多少?( )。
①
16.19kN/m2
②
54.76kN/m2
③
32.38kN/m2
④
63.26kN/m2
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【单选题】
从工程观点看,同时满足( )这两个条件时,则为级配良好;如不能同时满足,则可以判定为级配不良。
①
Cu≥5且Cc=1~3
②
Cu<5且Cc=1~3
③
Cu≥5且Cc>3
④
Cu≥5且Cc<1
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【单选题】
下列土中粘粒成分较多的是( )。
①
wL=70%,wP=40%
②
wL=22%,wP=11%
③
wL=40%,wP=20%
④
wL=40%,wP=25%
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