【判断题】【消耗次数：1】
影响学前儿童社会性行为的认知因素，主要包括儿童对社会性行为的认识、对情境信息的识别、观点采择及归因等。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中，负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
随机题目
【单选题】
在建立社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动自觉履行的公民基本道德规范是（）。
①
民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序
②
爱国，敬业，诚信，友善
③
爱国主义，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息
④
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
【单选题】
“大河有水小河满，大河无水小河干”。对此理解不正确的是（）。
①
集体主义要求我们坚持以集体利益为重
②
个人利益于集体利益不会发生矛盾
③
个人利益与集体利益在根本上是一致的
④
坚持集体主义的同时，个人的正当利益也应当得到维护