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【判断题】【消耗次数:1】
影响学前儿童社会性行为的认知因素,主要包括儿童对社会性行为的认识、对情境信息的识别、观点采择及归因等。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,学前儿童社会性行为问题的指导方法,不包括( )。
①
行为处置法
②
代币疗法
③
强化法
④
后果法
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【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题后果法,不包括( )。
①
自然后果法
②
相关后果法
③
隔离
④
顺其自然
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【单选题】
社会性行为问题,一般不包括( )。
①
行为不足
②
行为过度
③
持久性的困难
④
不适当行为
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【单选题】
影响儿童攻击性行为的影响因素,不包括( )。
①
社会认知因素
②
家庭影响
③
玩具与电视
④
儿童穿着
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,强化法可能带来的问题,不包括( )。
①
问题的原因被忽视
②
自律被破坏
③
幼儿的问题行为被改善
④
幼儿的内部动机被破坏
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【单选题】
社会性行为问题的一般特征,不包括( )。
①
不适当行为
②
不受普遍方法控制的行为
③
不理会现实
④
幼儿生活中存在客观困难
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【单选题】
下列( )不属于亲社会性行为。
①
捐赠
②
安慰
③
分享
④
敌视
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【单选题】
下列( )不属于亲社会性行为。
①
谦让
②
帮助
③
合作
④
攻击
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随机题目
【单选题】
我国最早采用班级授课制是在
①
1856年
②
1860年
③
1862年
④
1866年
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【单选题】
教学的教育性主要体现在教学过程的 基本规律中。
①
间接经验与直接经验相结合的
②
教师主导作用与学生主体作用相统一的
③
掌握知识和发展智力相统一的
④
传授知识与思想品德教育相统一的
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【单选题】
课的类型的划分依据
①
教学任务
②
教学内容
③
教学规律
④
教学原则
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【单选题】
宋杂剧上场角色有几个【】
①
3个
②
4个
③
5个
④
10个
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【单选题】
参军戏是哪个朝代产生的【】
①
元朝
②
唐朝
③
宋朝
④
明朝
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【单选题】
以下属于“四大声腔”的是【】
①
昆山腔
②
黄梅戏
③
秦腔
④
梆子腔
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【单选题】
宋杂剧演出模式为每场几段【】
①
4段
②
5段
③
6段
④
7段
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【单选题】
《宝剑记》是谁的作品【】
①
李开先
②
王世贞
③
周密
④
梁辰鱼
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【单选题】
优戏产生的时间【】
①
唐朝
②
宋朝
③
清朝
④
商朝
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【单选题】
以下属于唐代歌舞剧的是【】
①
《许胡相争》
②
《西厢记》
③
《兰陵王入阵曲》
④
《莺莺传》
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