影响学前儿童社会性行为的认知因素，主要包括儿童对社会性行为的认识、对情境信息的识别、观点采择及归因等。

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① 正确

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【单选题】学前儿童社会性行为问题的指导方法中，学前儿童社会性行为问题的指导方法，不包括（）。

① 行为处置法

② 代币疗法

③ 强化法

④ 后果法

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【单选题】 ( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。

① 幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪

② 幼儿表现出于年龄不符的行为

③ 幼儿的社会性行为必须与年龄相称

④ 幼儿能正确处理与同伴的关系

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【单选题】学前儿童社会性行为问题后果法，不包括( )。

① 自然后果法

② 相关后果法

③ 隔离

④ 顺其自然

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【单选题】社会性行为问题，一般不包括( )。

① 行为不足

② 行为过度

③ 持久性的困难

④ 不适当行为

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【单选题】学前儿童社会性行为问题的指导方法中，负强化法实施的程序是( )。

① 选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因

② 确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因

③ 确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因

④ 选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因

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【单选题】影响儿童攻击性行为的影响因素，不包括( )。

① 社会认知因素

② 家庭影响

③ 玩具与电视

④ 儿童穿着

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【单选题】学前儿童社会性行为问题的指导方法中，强化法可能带来的问题，不包括( )。

① 问题的原因被忽视

② 自律被破坏

③ 幼儿的问题行为被改善

④ 幼儿的内部动机被破坏

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【单选题】社会性行为问题的一般特征，不包括( )。

① 不适当行为

② 不受普遍方法控制的行为

③ 不理会现实

④ 幼儿生活中存在客观困难

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【单选题】下列( )不属于亲社会性行为。

① 捐赠

② 安慰

③ 分享

④ 敌视

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【单选题】下列( )不属于亲社会性行为。

① 谦让

② 帮助

③ 合作

④ 攻击

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【单选题】划分阶级的标准是

① 政治标准

② 思想标准

③ 经济标准

④ 道德标准

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【单选题】在阶级社会中，占统治地位的社会意识是

① 社会大多数人的思想

② 被压迫阶级的思想

③ 统治阶级的思想

④ 广大劳动群众的思想

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【单选题】自然地理环境对社会发展所起的作用是

① 直接决定人类的社会生活过程

② 通过决定社会制度的性质和社会制度的更替来影响社会发展

③ 促进或延缓社会发展

④ 通过对科学技术的影响来影响社会发展

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【单选题】社会形态是

① 社会存在和社会意识的统一

② 自然地理环境、人口因素和物质生产方式的统一

③ 国体和政体的统一

④ 经济基础和上层建筑的统一

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【单选题】生产力中最活跃的因素是

① 劳动者

② 劳动资料

③ 劳动对象

④ 生产工具

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【单选题】上层建筑的核心是

① 政治思想

② 意识形态

③ 国家政权

④ 军队

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【单选题】生产关系中最基本的关系是

① 生产中人与人的关系

② 产品分配关系

③ 生产工具的水平

④ 生产资料所有制关系

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【单选题】生产关系的产生和变化根源于

① 经济基础

② 社会关系

③ 上层建筑

④ 生产力

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① 人口太多和贫穷落后

② 社会基本矛盾的尖锐化

③ 人民群众的觉醒

④ 国际阶级斗争形势的影响

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【单选题】社会生产方式是

① 生产和消费的统一

② 生产资料和劳动者的统一

③ 生产力与生产关系的统一

④ 劳动资料、劳动对象和劳动者的统一

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