维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是6岁以前的儿童，他们是按照“自己的大纲”进行学习的。

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【判断题】维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“学校教学是发展的源泉。”

① 正确

② 错误

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【单选题】维果茨基认为，在( )的教学是最为有效的教学

① 最近发展区内

② 最近发展区以外

③ 最近发展区以上

④ 最近发展区以下

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【单选题】维果茨基的心理发展观认为( )。

① 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

② 心理发展取决一个人的成长经历

③ 心理发展是指低级心理机能的发展

④ 心理发展是一个外化的过程

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【单选题】维果茨基的心理发展观认为( )。

① 人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

② 心理发展是指高级心理机能的发展

③ 心理发展是一个外化的过程

④ 心理发展取决于一个人的成长经历

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【单选题】维果茨基认为，( )在先，发展在后

① 教学

② 目标

③ 方法

④ 内容

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【单选题】维果茨基认为，儿童现有发展水平与可能发展水平之间的差异称作（）。

① 最远发展区

② 最近发展区

③ 临时发展区

④ 目标发展区

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【单选题】维果茨基提出“教学应走在发现前面”的含义是（）

① 提前讲授下一阶段才能掌握的内容

② 教学可以不考虑儿童现有的发展水平

③ 教学的重要任务是创造最近发展区

④ 根据学生现有的水平进行教学

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【单选题】维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于？

① 主观意识

② 客观的社会环境

③ 主客体相互作用

④ 社会学习

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【单选题】维果茨基的“最近发展区”意指（）。

① 最新达到的解决问题水平

② 超出目前的解决问题水平

③ 正处于掌握边缘的解决问题水平

④ 需要在下一发展阶段达到的解决问题水平

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【单选题】维果茨基特别注重（）发展对思维发展的作用

① 语言

② 行为

③ 知觉

④ 感觉

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【单选题】 “管理”的含义不包括( )。

① 协作

② 指挥

③ 协调

④ 指导

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【单选题】管理是“做正确的事情”和 “（）” 。

① 正确的做事情

② 用正确的方法

③ 选择正确的内容

④ 正确的组织事情

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【单选题】幼儿园管理的任务是建立幼儿园的管理系统，使幼儿园工作( )。

① 有序化

② 条理化

③ 清晰化

④ 系统化

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【单选题】 ( )是维系幼儿园管理的保障性措施。

① 幼儿园园风

② 规章制度

③ 园长的管理

④ 幼儿园文化

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【单选题】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园实行( )负责制。

① 领导

② 教师

③ 园长

④ 家长

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【单选题】园长全面负责包括对外协调和( )。

① 对内全面负责

② 对内部分负责

③ 对外负责

④ 对外免责

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【单选题】园长负责制实施的困境不包括( )。

① 缺乏自主权决策权和财权

② 权力过大

③ 缺乏约束

④ 缺乏目标

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【单选题】幼儿园园长岗位职责不包括( )。

① 与家长沟通幼儿情况

② 负责幼儿园的全面管理

③ 全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》

④ 学习党的教育方针

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【单选题】管理学中的( )是指一个组织、群体或个体在一定时期内，各种活动最终要达到的目的、预期的结果、所要达到的标准、规格或状态。

① 目的

② 目标

③ 计划

④ 设计

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【单选题】共同愿景是要在( )基础上达成的共识，大家要逐步的认可、接受一些观点。

① 理解

② 学习

③ 领会

④ 讨论

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