【单选题】【消耗次数:1】
发展的( )指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等,从而构成个体间心理发展的不同。
差异性
阶段性
连续性
可逆性
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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。
①  分解目标
②  横向目标
③  纵向目标
④  年龄阶段目标
【单选题】 个体心理发展是一个开放的、不断累积的过程是指心理发展的( )
①  差异性
②  连续性
③  阶段性
④  普遍性
【单选题】 个体心理发展的“年龄特征”是指心理发展的( )
①  普遍性
②  连续性
③  差异性
④  阶段性
【单选题】 发展的( )是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
①  阶段性
②  连续性
③  差异性
④  整体性
【单选题】 心理发展存在普遍性的规律,体现了心理发展的( )特点
①  差异性
②  阶段性
③  普遍性
④  连续性
【判断题】 孩子的成长有阶段性、连续性、个体性及差异性,父母也有不同的个性及生活观念,这些都会影响父母对待孩子的方式
①  正确
②  错误
【单选题】 心理发展的不平衡性是指( )。
①  人群中每个人的心理发展水平是不一样的
②  人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
③  心理过程的发展速率不同
④  人一生各个阶段智力发展的速率不同
【判断题】 每个人的心理发展都要经历婴儿、儿童、青少年、成年、老年的顺序,不同的发展阶段都有其不同的发展任务和心理特点,因此不同个体心理发展年龄阶段是一样的。
①  正确
②  错误
【单选题】 导致儿童身心发展差异性的物质性基础是
①  遗传差异
②  教育差异
③  环境差异
④  物质差异
【单选题】 可逆性概念的获得是在认知发展的( )阶段。
①  前运算阶段
②  运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
随机题目
【多选题】 根据本讲,我国河流的水质的情况有( )
①  西南诸河区、西北诸河区河流水质为优
②  珠江区、东南诸河区河流水质为良
③  长江区、松花江区河流水质为中
④  黄河区、辽河区、淮河区河流水质为差
⑤  海河区河流水质为劣
【多选题】 本讲指出,若一些地区河流过度取水,地下水超采,会导致哪些现象出现( )
①  河道断流
②  湖泊干涸
③  湿地萎缩
④  海水入侵
⑤  地面沉降
【多选题】 本讲提到,马克思、恩格斯生态文明思想的当代启示体现在( )。
①  延续传统“人类中心主义”,树立科学自然观
②  走出传统“人类中心主义”,树立科学自然观
③  超越工具理性,实现生态化生存方式转化
④  消解“资本霸权”,实现人与自然和谐共处
⑤  保持工具理性,实现生态化生存方式转化
【多选题】 根据本讲,浙江贯彻落实中央环境保护督察反馈意见整改方案的目标是( )。
①  保持生态环境质量持续向好
②  坚决打好污染防治攻坚战
③  率先推动高质量发展
④  督察反馈问题整改到位
⑤  建立健全长效治理机制
【多选题】 根据本讲,下列属于中央生态环境保护督察的重要作用和意义的是( )。
①  加快职能和作风转变的锐利武器
②  推动落实习近平生态文明思想的重要平台
③  解决突出生态环境问题的关键抓手
④  推动经济高质量发展的强大动力
⑤  推动落实生态环境保护责任的硬招实招
【多选题】 根据本讲,贵州省督察整改方面的不足体现在( )。
①  思想认识不到位
②  整改责任落实不力
③  整改敷衍应对
④  表面整改、假装整改仍然存在
⑤  不注重长效机制建设
【多选题】 山区绿色创新发展中的矛盾有( )
①  产业发展与生态保护之间的矛盾
②  基础设施建设与生态保护之间的矛盾
③  山区设施建设成本高与国家投入标准低之间的矛盾
④  配套政策要求与区域经济实力差之间的矛盾
⑤  山区发展与民居、民族文化保护之间的矛盾
【多选题】 根据本讲,生态环境督察要求( )。
①  坚持党的全面领导
②  坚持问题导向
③  坚持依规依法
④  坚持群众路线
⑤  坚持求真务实
【多选题】 党的十八大部署了生态文明建设的重点建设领域,主要包括( )
①  优化国土空间开发格局
②  全面促进绿色创新
③  全面促进资源节约
④  加大自然生态系统和环境保护力度
⑤  加强生态文明制度建设
【多选题】 下列人物中对中道思想有所研究的是( )。
①  徐干
②  柳宗元
③  司马光
④  王夫之
⑤  王阳明