【单选题】【消耗次数:1】
如果空间点的位置用A(x,y,z)形式表示,那么它的W面投影的坐标应为( )。
a(x,y,0)
a(0,y,z)
a(x,0,z)
a(0,y,0)
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【单选题】 如果空间点的位置用A(x,y,z)形式表示,那么它的V面投影的坐标应为( )。
①  a(0,y,0)
②  a(x,0,z)
③  a(0,y,z)
④  a(x,y,0)
【单选题】 如果空间点的位置用A(x,y,z)形式表示,那么它的H面投影的坐标应为( )。
①  a(x,0,z)
②  a(x,y,0)
③  a(0,y,0)
④  a(0,y,z)
【单选题】 已知x=45,y'=a',z=0;则表达式(x>=z&&y'<z'||!y)的值是()。
①  0
②  语法错
③  1
④ 
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①  1 5 1
②  1 7 0
③  3 7 0
④  5 5 0
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t
①  1 7 0
②  3 7 0
③  5 5 0
④  1 5 1
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①  1 5 1
②  3 7 0
③  5 5 0
④  1 7 0
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①  1 7 0
②  3 7 0
③  5 5 0
④  1 5 1
【单选题】 设有如下定义:int x=0,y=3,z; 则语句printf(%d\n,z=(x%y,x/y));的输出结果是
①  1
②  0
③  4
④  3
【单选题】 不定方程2x+3y-4z=10的解是x=3,y=[填空],z=0.
①  1
②  2
③  3
【单选题】 以下程序输出结果是( )。 Main() {int x=2,y=-1,z=2; if(xy) if(y0) z=0; else z+=1; printf(%d\n }
①  3
②  2
③  1
④  0
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【单选题】 与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,个体行为具有一定的( )
①  自觉性、主动性和稳定性
②  积极性
③  适应性和社会性
④  内化性和意志性
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【单选题】 体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )
①  认知技能
②  社交技能
③  智力技能
④  动作技能
【单选题】 数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属于( )
①  近景的直接性动机
②  低级的动机
③  高尚的动机
④  远景的间接性动机
【单选题】 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )
①  认知内驱力
②  自我提高的内驱力
③  附属的内驱力
④  求知欲
【判断题】 动作技能的教学方法一般宜采用示范法。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
①  正确
②  错误
【判断题】 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略为精加工策略。
①  正确
②  错误
【多选题】 在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是( )
①  示范
②  讲解
③  反馈
④  练习
⑤  动觉
【多选题】 态度的结构包括( )
①  认知成分
②  情感成分
③  意志成分
④  行为倾向成分
⑤  理智成分