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【单选题】【消耗次数:1】
下列关于角度、弧长、弦长的标注说法有误的一项是( )。
①
角度的起止符号应以箭头表示,如没有足够的位置画箭头,可用圆点代替
②
角度的尺寸线应以圆弧表示
③
标注圆弧的弧长时,尺寸界线应垂直于该圆弧的弦
④
标注圆弧的弦长时,起止符号用中粗短线表示
参考答案:
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相关题目
【单选题】
标注圆弧的弧长时,表示尺寸线应以( )。
①
箭头
②
标注圆弧的弦长
③
该圆弧同心的圆弧线表示
④
平行与圆弧的直线
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【单选题】
弦长和起点,可以使用“绘图”|“圆弧”命令中的()子命令绘制圆弧。
①
起点、端点、方向
②
起点、端点、角度
③
起点、圆心、长度
④
起点、圆心、角度
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【单选题】
下列关于尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号说法有误的一项是( )。
①
图样轮廓线可用作尺寸界限
②
半径、直径、角度与弧长的起止符号,宜用箭头表示
③
尺寸线应用细实线绘制,应与被注长度平行
④
图样本身的任何图线均可用作尺寸线
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【单选题】
尺寸标注中的符号:Φ表示______
①
直径
②
球体直径
③
角度符号
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【单选题】
尺寸标注中的符号:SΦ表示______
①
直径
②
球体直径
③
角度符号
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【多选题】
尺寸标注中的符号: R表示( ), φ表示( )。
①
半径
②
直径
③
圆径
④
周长
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【单选题】
在标注圆(圆弧)和圆(圆弧)之间的相对距离的尺寸时,选取被标注的几何图元制后会弹出【尺寸定向】对话框,可能有()情况。
①
【竖直】
②
【水平】
③
【竖直】和【水平】
④
以上都不正确
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【单选题】
下列关于半径、直径、球的尺寸标注说法有误的一项是( )。
①
在圆内标注的尺寸线应通过圆心,两端画箭头指至圆弧
②
标注圆的直径尺寸时,直径数字前不得加直径符号
③
球的尺寸标注方法与圆弧半径和圆直径的尺寸标注方法相同
④
半径的尺寸线应一端从圆心开始,另一端画箭头指向圆弧
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【单选题】
下列关于尺寸的简化标注说法有误的一项是( )。
①
杆件或管线的长度,可直接将尺寸数字沿杆件或管线的一侧注写
②
构配件内构造要素(如孔、槽等)如相同,可仅标注其中一个要素的尺寸
③
连续排列的等长尺寸,可用“个数×等长尺寸=总长”的形式标注
④
对称构配件采用对称省略画法时,该对称构配件的尺寸线应不超过对称符号
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【判断题】
标注圆弧的半径时,尺寸线必须通过圆心,或其延长线通过圆心
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
很多农村幼儿园,老师常用青椒、茄子等农产品引导幼儿做出各种有趣的动物造型,这类材料属于()
①
点状材料
②
线状材料
③
面状材料
④
块状材料
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【单选题】
美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是( )
①
弗兰兹·西泽克
②
福禄倍尔
③
皮亚杰
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【单选题】
属于手工创作过程中构思阶段的指()
①
在欣赏作品中明确制作意图
②
帮助儿童积累多种表象
③
提供练习机会
④
学习工具材料的基本使用方法
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【单选题】
美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和()
①
艺术史
②
艺术理论
③
艺术表达
④
艺术感知
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【判断题】
与其他意识形态相比,艺术最主要的价值是教育价值。
①
正确
②
错误
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【判断题】
宣纸的吸水性很强,可让孩子用丙烯颜料在宣纸上进行染纸活动
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。
①
正确
②
错误
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【判断题】
作品临摹可以帮助孩子快速掌握美术的基本技能,可在幼儿园广泛使用
①
正确
②
错误
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【单选题】
在对话法教学中,师生关系应该是()
①
平等的
②
以教师为中心
③
以学生为中心
④
以教师为主体
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【单选题】
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、( )、再现和表现阶段三个阶段。
①
装饰阶段
②
兴趣阶段
③
游戏阶段
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