塑性是指当外力达到一定限度时，材料发生无先兆的突然破坏，且破坏时无明显变形的性质。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】材料受外力作用，当外力达一定值时，材料发生突然破坏，且破坏时无明显的塑性变形，这种性质称为韧性。

① 正确

② 错误

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【简答题】材料受力破坏时，无显著的变形而突然断裂的性质称为_____ 。

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【单选题】构件发生断裂破坏前，有明显先兆的情况是（）的典型特征。

① 塑性破坏

② 脆性破坏

③ 强度破坏

④ 失稳破坏

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【单选题】在构件发生断裂破坏前，有明显先兆的情况是（）的典型特征

① 脆性破坏

② 塑性破坏

③ 强度破坏

④ 失稳破坏

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【判断题】木材在外力作用下会产生塑性变形，当应力不超过持久强度时，变形到一定限度后趋于稳定。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】软钢（热轧钢筋）有明显的屈服点，破坏前有明显的预兆（较大的变形，即伸长率），属（）破坏。

① 硬性

② 脆性

③ 塑性

④ 刚性

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【判断题】当风险投入达到一定的程度时，增多投入，风险损失变化明显。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )的破坏是塑性破坏，在工程设计中通过计算来防止其发生。

① 小偏压破坏

② 剪压破坏

③ 斜拉破坏

④ 适筋破坏

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【单选题】梁发生剪压破坏时（）

① 斜向棱柱体破坏；

② 梁斜向拉断成两部分；

③ 穿过临界斜裂缝的箍筋大部分屈服；

④ 以上都对；

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【单选题】剪力螺栓在破坏时，若栓杆细而连接板较厚时易发生（）破坏。

① 栓杆受剪破坏

② 构件挤压破坏

③ 栓杆受弯破坏

④ 构件冲剪破坏

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【单选题】下列哪个不属于红外光谱常用术语（）

① 基频峰

② 特征峰

③ 合频峰

④ 肩峰

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【多选题】以下符合蒙台梭利对自由和纪律关系问题的论述有（）。

① 自由和纪律是对立的

② 自由和纪律不是对立的

③ 纪律是主动的纪律

④ 自由活动能促进纪律的形成

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【多选题】 18世纪法国的启蒙思想家（）等人抨击了旧的教育制度提出了以“世俗化”和“民主化”为主要特征的新教育构想。

① 伏尔泰

② 孟德斯鸠

③ 狄德罗

④ 爱尔维修

⑤ 卢梭

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【多选题】帝国主义训练学前师资的主要途径有（）

① 吸引中国人出国留学，直接接受国外幼稚教育专业的训练

② 开办幼稚师范教育

③ 在军阀中选派人员充任

④ 派师资任教于中国幼教机构

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【多选题】美国传教士哈芜致力于福禄培尔学前教育原理的宣传，将（）引入日本，并在1881年著（），对推动日本学前教育发展作出重要贡献。

① 《教育漫话》

② 《人的教育》

③ 《爱弥儿》

④ 《保育学初步》

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【多选题】以下不是陈鹤琴提出的教育观点是（）

① 五育并举

② “做人、做中国人、做现代中国人”

③ “在做中教、做中学、做中求进步”

④ 行为课程理论

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【多选题】（）讲人道公理，讲仁爱慈惠的故事；（）讲卫生法、生产法、育子之良法等。

① 女傅

② 女师

③ 女保

④ 节妇

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【多选题】 19世纪下半叶，英国的幼儿教育呈现两种教育制度并存的局面，一种是（）的幼儿学校；一种是（）的幼儿园。

① 以社会各阶层的子女为对象

② 以贫民和工人的子女为对象

③ 以中上层阶级子女为对象

④ 以官员的子女为对象

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【多选题】夸美纽斯认为，人生而具有（）的种子，这是人可接受教育的基础。

① 学问

② 道德

③ 信仰

④ 知识

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【多选题】在英国所谓的“原始资本”的积累时期，对生活在城市的幼儿的（）也慢慢被纳入国家管理的范畴。

① 救济

② 隔离

③ 保护

④ 教育

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