【多选题】【消耗次数:1】
总分类账和明细分类账平行登记的要点有(   )
登记的依据相同
登账的次数相同
登记的方向一致
登账的人员相同
登记的金额相同
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相关题目
【判断题】 总分类账户和明细分类账户平行登记的要点可概括为:登账依据相同、方向一致、金额相等。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 (判断)总分类账和明细分类账平行登记要求做到方向相同、期间一致、金额相等。( )
① 
② 
【单选题】 登记总分类账和所属明细分类账的方向一致是指( )。
①  增加方向一致
②  减少方向一致
③  借贷方向相同
④  期初余额方向一致
【判断题】 在不同的账务处理程序中,登记总分类账的依据相同。
①  正确
②  错误
【多选题】 登记明细分类账的依据可以是()。
①  原始凭证
②  汇总原始凭证
③  记账凭证
④  汇总合同
【多选题】 明细分类账可以根据( )登记。
①  原始凭证
②  汇总原始凭证
③  累计凭证
④  经济合同
⑤  记账凭证
【多选题】 明细分类账可以根据( )登记。
①  自制原始凭证
②  科目汇总表
③  外来原始凭证
④  记账凭证
【多选题】 明细分类账可以根据( )登记。
①  自制原始凭证
②  科目汇总表
③  外来原始凭证
④  记账凭证
【多选题】 明细分类账可以根据( )登记。
①  原始凭证
②  汇总原始凭证
③  累计凭证
④  经济合同
⑤  记账凭证
【单选题】 机内总分类账和明细分类账登记时,应当计算出各会计科目的( )。
①  期初额和发生额
②  发生额和余额
③  发生额和累计额
④  累计额和余额
随机题目
【单选题】 关于数学教学目标说法错误的是(  ).
①  数学课堂教学前要明确教给学生什么知识
②  要对学生掌握的知识有预期期望
③  学生应自由发挥其能力,不应要求学生掌握
④  上课之前对课堂所讲述的内容要熟悉
【单选题】 关于数学教学评价说法错误的是(  ).
①  数学教学评价是全面收集处理实施过程中的有关信息
②  数学教学评价是局部收集处理数学教学的设计
③  数学教学评价是作出价值判断的过程
④  数学教学评价是提高数学教学质量的过程
【单选题】 在数学教学中,如何进行互动式教育是值得我们探索的问题,下列说法错误的是(  ).
①  要注意充分调动学生的积极性
②  教师的角色始终如一
③  了解学生的想法,有针对性的指导
④  为学生学习创设良好的学习环境
【单选题】 数学命题学习包含几个方面(  ).
①  3
②  4
③  5
④  6
【判断题】 布鲁纳总结的数学学习原理是:1) 建构原理;2)符号原理;3)比较和变式原理;4)关联原理.
①  正确
②  错误
【单选题】 依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论,由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段,下列哪项不属于这4个阶段(  ).
①  理解阶段
②  输入阶段
③  输出阶段
④  相互作用阶段
【判断题】 输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容,创造学习情境.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容,顺利掌握必要的技能是哪一种?(  ).
①  数学想象能力
②  数学思考能力
③  数学研究能力
④  数学学习能力
【判断题】 理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论,才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.
①  正确
②  错误
【单选题】 数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型,其主要特点是?(  ).
①  高度抽象
②  答案不唯一
③  思维发散
④  灵活多变