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【判断题】【消耗次数:1】
一阶电路中所有的初始值,都要根据换路定律进行求解。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
一阶电路中电容电压或电感电流的初始值,是根据换路定律进行求解的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一阶电路中电容电压或电感电流的初始值在换路瞬间不跃变,其他所有电压和电流都跃变。
①
正确
②
错误
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【判断题】
画换路后的等效电路,计算一阶电路中除电容电压或电感电流外的其他电压和电流初始值。
①
正确
②
错误
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【判断题】
换路定律指出:一阶电路发生换路时,状态变量不能发生跳变。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一阶电路仅由外激励引起的电路响应称为一阶电路的零状态响应。
①
正确
②
错误
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【判断题】
使用三要素法求解电路响应时,电路时间常数应为换路后电路的时间常数。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于一阶电路的过渡过程,实际工程计算中,一般认为从换路开始经过时间,就认为过渡过程已经结束
①
τ
②
2τ
③
20τ
④
3τ~5τ
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【判断题】
三要素法只能求解一阶电路中的电容上的电压和电感电流。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于一阶RC电路暂态响应的说法中正确的有。
①
对未储能的电容充电过程属于零输入响应。
②
已储能的电容放电过程属于零输入响应。
③
对已具有初始储能的电容充电过程属于全响应。
④
在电源激励下电容的放电过程属于全响应。
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【判断题】
一阶RC电路时间常数为RL。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
我国行政执法的主体包括
①
中国共产党
②
中央和地方各级政府
③
各级政府中享有执法权的下属行政机构
④
公安局、检察院和法院
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【多选题】
下列选项体现中华传统美德基本精神中的推崇“仁爱”原则,追求人际和谐的有
①
“己欲立而立人,己欲达而达人”
②
“亲亲而仁民,仁民而爱物”
③
“国而忘家,公而忘私”
④
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
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【多选题】
爱国主义是调节个人与祖国之间关系的(道德要求、政治原则、法律规范 ),也是民族精神的核心。
①
宗教宗旨
②
道德要求
③
政治原则
④
法律规范
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【多选题】
改革创新的重要意义( )
①
解放思想
②
进一步解放和发展生产力的必然要求。
③
全面深化改革、推动经济社会全面发展的重要条件。
④
建设社会主义创新型国家的迫切需要
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【多选题】
下列有关时代精神与民族精神关系的说法,下列正确的是( )A 时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。B 民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力,是时代精神形成的重要基础和依托C 时代精神则是民族精神的时代性体现,牵引着民族精神的发展方向,并赋予民族精神以时代内涵。D 一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚、推动社会发展的时代精神。同时,一切时代精神都将随着历史的变迁逐步融人民族精神之中。
①
时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。
②
民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力,是时代精神形成的重要基础和依托
③
时代精神则是民族精神的时代性体现,牵引着民族精神的发展方向,并赋予民族精神以时代内涵。
④
一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚、推动社会发展的时代精神。同时,一切时代精神都将随着历史的变迁逐步融人民族精神之中。
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【多选题】
古曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有()
①
要勤于实践
②
要善于学习别人的优点和长处
③
与人同行时不要做任何坏事
④
发现缺点和错误要及时改正
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【多选题】
我国宪法的基本原则包括()
①
党的领导原则
②
人民主权原则
③
尊重和保障人权原则
④
社会主义法治原则
⑤
民主集中制原则
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【多选题】
1.大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程中,还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题,树立正确的( )
①
荣辱观
②
得失观
③
生死观
④
幸福观
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【多选题】
在协调推进“四个全面”战略布局、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中,大力弘扬中国革命道德仍然具有极其重要的现实意义,有利于( )
①
加强和巩固社会主义和共产主义的理想与信念
②
培育和践行社会主义核心价值观
③
引导人们树立正确的道德观,积极投身于社会主义建设事业
④
培育良好的社会道德风尚,抵制腐朽思想的侵蚀
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【多选题】
下列选项中,对个人品德的正确理解有( )
①
个人品德是表现在个体处理一切问题时的行为活动中具有比较稳定的、形成了习惯的道德素质,是行为者个人的道德属性
②
个人品德实际上也是社会中存在的道德关系、道德原则规范在个体思想和行为上的集中反映
③
个人品德是个人的稳定的心理特征、内心状态,是一个人在进行长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
④
个人品德是由个人多种心理成分共同构成的一个复杂整体,包括个人的道德认识、道德情感、意志、信念、行为等方面
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