感性二端网络可以等效为一个电感元件。

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感性二端网络可以等效为一个电感元件。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 串联，短路

② 并联，短路

③ 串联，开路

④ 并联，开路

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【判断题】线性有源二端网络可以等效为一个理想电流源和内阻的并联，称为诺顿定理。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 2Ω

② 3Ω

③ 6Ω

④ 9Ω

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① 正确

② 错误

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【单选题】戴维南等效电路是指一个电阻和一个电压源的串联组合，其中电阻等于原有源二端网络（）。

① 外电路电阻

② 除源后的入端电阻

③ 电源内阻

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【判断题】戴维宁定理适用于线性的有源二端网络。如果有源二端网络中含有非线性元件时，也可以应用戴维宁定理求解。

① 正确

② 错误

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【单选题】如图2-7所示二端网络的戴维南等效电路的两参数为()

①

②

③

④ 5V5V

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【判断题】戴维南等效电路是指一个电阻和一个电压源的串联组合，其中电压源等于原有源二端网络的短路电压。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )我国幼儿园开始使用“课程”这一术语。

① 20世纪初

② 20世纪末

③ 20世纪上半叶

④ 20世纪50年代

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【单选题】 “幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

① 幼儿园科目

② 幼儿园活动

③ 幼儿园课程

④ 幼儿园教育

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【单选题】幼儿园课程即学习经验，这一观点出现在( )。

① 20世纪初

② 20世纪50年代末

③ 20世纪80年代末

④ 20世纪90年代末

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① 个体适宜性

② 整体性

③ 实践性

④ 经验性

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【单选题】幼儿园课程的特点，不包括( )。

① 游戏性

② 基础性

③ 广泛性

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【单选题】 ( )是课程的核心问题。

① 课程的价值问题

② 课程的实施问题

③ 课程的经验问题

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① 课程实施

② 课程价值

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【单选题】 ( )是构成幼儿园课程的必要因素和组成部分。

① 幼儿园课程关键

② 幼儿园课程取向

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① 幼儿园的课程价值取向

② 家长的课程价值取向

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【单选题】幼儿园课程价值取向，易受( )影响。

① 课程的活动性

② 社会知识本位课程价值取向

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