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【判断题】【消耗次数:1】
R、L、C串联电路中,若复阻抗虚部小于零时,电路呈感性。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
R、L、C串联电路中,电路复阻抗虚部大于零时,电路呈容性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
R、L串联的正弦交流电路中,复阻抗为( )。
①
Z=R+jL
②
Z=R+ωL
③
Z=R+jXL
④
Z=R+j/XL
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【判断题】
R-L-C串联电路发生谐振时,电路的阻抗|Z|=R,UL=UC。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在RLC串联电路中,当L>C时电路呈感性,即电流滞后于电压。
①
正确
②
错误
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【单选题】
R、L、C串联电路产生谐振的条件是
①
R=XL=XC
②
XL=XC
③
R
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【判断题】
串联电路的总电压超前电流时,电路一定呈感性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
已知电路复阻抗Z=(3-j4)Ω,则该电路一定呈( )
①
感性
②
容性
③
阻性
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【单选题】
已知电路复阻抗Z=(3-j4)Ω,则该电路一定呈()。
①
感性
②
容性
③
阻性
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【判断题】
电阻、电感、电容相串联的正弦交流电路中,复阻抗Z=R+j(XL-XC)。
①
正确
②
错误
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【判断题】
RLC串联电路谐振时阻抗最大。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
教育哲学是( )和( )结合的产物。
①
哲学
②
教育学
③
社会学
④
人类学
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【多选题】
培根认为真正的知识就是对外界事物的忠实的反映,( )和( )是获得这些知识的最可靠途径。
①
调查
②
感觉
③
观察
④
实验
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【多选题】
“游戏人”形象的主要特征是
①
人人都喜爱游戏
②
人人都生活在游戏之中
③
人人都是“游戏者”
④
人人只有在游戏中才能成为和看到他们自己
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【多选题】
亚里士多德认为,所有有生命的存在都有灵魂,而灵魂又有三个等级,从低到高依次是( )、( )和( )
①
植物灵魂
②
生物灵魂
③
动物灵魂
④
人的灵魂
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【多选题】
为了克服无助感、寂寞感和恐惧感,人必须向别人开放,必须借助于自己的文化性和语言性与他人交往,从而获得( )、( )和( )。
①
亲密感
②
责任感
③
归属感
④
安全感
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【多选题】
在认识论领域,关于现代知识的性质有许多种表述,在这些表述中,( )、( )和( )是三个基本的特性。
①
客观性
②
价值性
③
中立性
④
普遍性
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【多选题】
一个人要想真正地学好教育哲学,从事教育哲学的研究除了自信心以外,还要努力做到以下几点
①
对社会和人生问题高度关注
②
不断挖掘教育生活的经验
③
不断提高自己的哲学素养
④
努力学习教育哲学名著
⑤
从事教育哲学的研究
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【多选题】
( ) 和( )是整个人类生活的两大基本主题,它们根源于动物族群本能意义上的活着和种族的延续,同时又超越这种本能意义上的活着和种族的延续。
①
生活
②
生存
③
劳动
④
发展
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【多选题】
要想真正产生对社会和人生问题的高度关注,教育哲学的学习者与研究者就要有一种( )和( )。
①
社会的良知
②
社会的良心
③
社会的发展
④
社会的实践
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【多选题】
重估教育哲学的价值就是要对教育哲学的价值进行新的认识和评价,其目的在于重新阐述教育哲学在人类( )和( )中的意义。
①
理智发展
②
认识活动
③
社会发展
④
实践活动
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