马克思主义是科学真理，具有持久的生命力，坚持以改造世界为己任，同时马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。

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【判断题】马克思主义是科学真理，具有持久的生命力，坚持以改造世界为己任，同时马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。（）

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【单选题】大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义具有持久的生命力、马克思主义以改造世界为己任、

① 马克思主义学术价值高

② 马克思主义是理论

③ 马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的

④ 马克思主义是科学而崇高的

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【单选题】大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义具有持久的生命力、

① 马克思主义以改造世界为己任

② 马克思主义是理论

③ 马克思主义学术价值高

④ 马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的

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【单选题】大学生要树立马克思主义的信仰，因为马克思主义是科学而崇高的、马克思主义以改造世界为己任、

① 马克思主义是理论

② 马克思主义具有持久的生命力

③ 马克思主义学术价值高

④ 马克思主义是伟人马克思、恩格斯创立的

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【单选题】马克思主义生命力的根源在于

① 以实践为基础的科学性和革命性的统一

② 与时俱进

③ 科学性与阶级性的统一

④ 科学性

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【单选题】马克思主义生命力的根源在于( )

① 以实践为基础的科学性与革命性的统一

② 与时俱进

③ 科学性与阶级性的统一

④ 科学性

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【单选题】马克思主义生命力的根源在于（）

① 科学性

② 与时俱进

③ 科学性与阶级性的统一

④ 以实践为基础的科学性与革命性的统一

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【单选题】马克思主义生命力的根源在于

① 以实践为基础的科学性与革命性的统一

② 与时俱进

③ 科学性与阶级性的统一

④ 科学性

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【单选题】 11、马克思主义生命力的根源在于（）

① 以实践为基础的科学性与革命性的统一

② 与时俱进

③ 科学性与阶级性的统一

④ 科学性

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【单选题】马克思主义是关于（）的科学。

① 无产阶级和人类解放

② 剩余价值

③ 哲学和社会科学

④ 阶级斗争

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【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。

① 教学目标

② 主题目标

③ 年龄目标

④ 分类目标

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【单选题】学前儿童社会教育内容组织的策略，不包括（）。

① 基于核心主题的整合性组织

② 基于经验的扩展性组织

③ 基于活动的渗透式组织

④ 基于学生自身的需要

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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

③ 善于抓住生活中细节

④ 生活中随时进行

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【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。

① 情感支持性原则

② 实践性原则

③ 生活教育原则

④ 一致性原则

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【单选题】陶冶法的依据，不包括( )。

① 儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式

② 情感支持是幼儿社会学习的主要特点

③ 儿童易受情绪的感染

④ 儿童社会学习的特点是随机性和无意性

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【单选题】不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的( )原则。

① 行为评价要及时、一致

② 行为评价法应以正向引导为主

③ 强化手段不能运用过于频繁

④ 评价要具体，避免空泛

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【单选题】幼儿园的专门教育活动，不包括( )。

① 区域活动

② 教学活动

③ 节日演出

④ 游戏

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【单选题】 ( )是最符合学前儿童身心发展需要的活动，是学前儿童最喜爱的活动。

① 户外锻炼

② 游戏

③ 语言活动

④ 学习

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【单选题】幼儿园与社区的合作，不包括( )。

① 幼儿园也要尽力为社区提供服务

② 社区能指引幼儿园发展

③ 积极引导孩子参与社区服务，培养其公民意识

④ 对社区资源的充分利用

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【单选题】设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息，不包括( )。

① 关于教育目标与内容方面的信息掌握

② 关于儿童日常作息规律的时期

③ 关于儿童社会性发展方面信息的掌握

④ 关于教学资源方面的信息掌握

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