【判断题】【消耗次数:1】
历史和实践证明,马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧密相连。
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【判断题】 历史和实践证明,马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧密相连。( )
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【判断题】 中国共产党的诞生,深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。
①  正确
②  错误
【单选题】 中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就,最根本的是()。
①  A.有惊人的人口数量对抗
②  B.有雄厚的经济条件支持
③  C.有丰富的物产支撑
④  D.有中国共产党的坚强领导
【多选题】 作为中国人民和中华民族的先锋队,中国共产党具有很强的()能力。
①  自我净化
②  自我完善
③  自我革新
④  自我提高
【多选题】 作为中国人民和中华民族的先锋队,中国共产党具有很强的()能力。
①  A.自我净化
②  B.自我完善
③  C.自我革新
④  D.自我提高
【判断题】 人民是历史的创造者,中国共产党是决定党和国家前途命运的根本力量。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中,不断坚持和发展马克思主义的结果,是马克思主义中国化的最新成果。
①  邓小平理论
②  中国特色社会主义理论体系
③  三个代表
④  中国化的马克思主义
【单选题】 中国共产党坚持马克思主义基本原理,坚持实事求是,从中国实际出发,洞察时代大势,把握历史主动,进行艰辛探索,不断推进马克思主义中国化时代化,指导中国人民不断推进伟大社会革命。习近平总书记指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!”马克思主义之所以“行”,根本原因在于
①  马克思主义具有鲜明的政治立场
②  马克思主义具有自觉的历史担当
③  马克思主义是科学的世界观和方法论
④  马克思主义是无产阶级政党自我革命的武器
【判断题】 中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【判断题】 幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 完全由教师预设的活动是“高结构活动”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园教育活动只能按照所属领域进行分类。
①  正确
②  错误
【单选题】 按教育活动的组织形式,将幼儿园教育活动分为( )
①  语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动
②  无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动
③  大组活动、小组活动和个别活动
④  游戏活动和教学活动
【单选题】 高结构化的教学活动( )
①  由幼儿与教师共同确定活动的目标
②  活动的动机主要是幼儿的需要
③  活动主要由幼儿发起
④  活动强调结果
【单选题】 在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会( )
①  进行更多的游戏活动
②  进行更多的非游戏活动
③  进行更多的教学活动
④  更重视知识和技能
【单选题】 在设计低结构的幼儿园教育活动时( )
①  动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性
②  会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③  活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④  活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料