三相异步电动机转差率s0时，电动机处于制动状态。

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【单选题】当三相异步电动机的转差率S＝1时，电动机的状态是（）。

① 额定运行状态

② 反接制动状态

③ 接通电源起动瞬间

④ 回馈制动状态

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【判断题】三相异步电动机处于电动机工作状态时，其转差率一定为sl。

① 正确

② 错误

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【单选题】三相异步电动机采用能耗制动，切断电源后，应将电动机( )。

① 转子回路串电阻

② 定子绕组两相绕组反接

③ 转子绕组进行反接

④ 定子绕组送入直流电

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【单选题】三相异步电动机反接制动的优点是( )。

① 制动迅速

② 能耗较小

③ 定位准确

④ 制动平稳

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【单选题】三相异步电动机反接制动的优点是（）。

① 制动平稳

② 能耗较小

③ 制动迅速

④ 定位准确

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【单选题】三相异步电动机对应最大转矩的转差率 ( )。

① 与转子电阻有关

② 与电源电压有关

③ 与极对数有关

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【判断题】三相异步电动机在进入回馈制动时，电动机转子的转速低于同步转速。

① 正确

② 错误

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【多选题】三相异步电动机常用的电气制动方法有().

① A.能耗制动

② B.反接制动

③ C.电气制动

④ D.电压控制

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【判断题】随着三相异步电动机负载转矩增大，转差率将减小。

① 正确

② 错误

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【单选题】三相异步电动机的转向取决于（）。

① 初始转向

② 电源相序

③ 电源电压

④ 电动机本身

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【单选题】在数学教学中，如何进行互动式教育是值得我们探索的问题，下列说法错误的是（　）.

① 要注意充分调动学生的积极性

② 教师的角色始终如一

③ 了解学生的想法，有针对性的指导

④ 为学生学习创设良好的学习环境

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【单选题】数学命题学习包含几个方面（　）.

① 3

② 4

③ 5

④ 6

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【判断题】布鲁纳总结的数学学习原理是:1) 建构原理；2）符号原理；3）比较和变式原理；4）关联原理.

① 正确

② 错误

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【单选题】依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（　）.

① 理解阶段

② 输入阶段

③ 输出阶段

④ 相互作用阶段

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【判断题】输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容，创造学习情境.

① 正确

② 错误

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【单选题】数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容，顺利掌握必要的技能是哪一种？（　）.

① 数学想象能力

② 数学思考能力

③ 数学研究能力

④ 数学学习能力

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【判断题】理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

① 正确

② 错误

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【单选题】数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型，其主要特点是？（　）.

① 高度抽象

② 答案不唯一

③ 思维发散

④ 灵活多变

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【判断题】思维具有两个基本特性，即思维的直接性和概括性.

① 正确

② 错误

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【单选题】关于函数符号 y = f（x），学生可能知道这是函数的符号，也知道y代表因变量，x代表自变量，但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类？（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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