大剂量的碘剂可抑制甲状腺素释放，用于甲亢的内科治疗。

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【单选题】宜选用大剂量碘剂治疗的疾病是

① 结节性甲状腺肿

② 粘液性水肿

③ 弥漫性甲状腺肿

④ 甲状腺危象

⑤ 甲状腺功能低下

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【单选题】宜选用大剂量碘剂治疗的疾病是

① 结节性甲状腺肿

② 粘液性水肿

③ 甲状腺机能低下

④ 甲状腺危象

⑤ 弥漫性甲状腺肿

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【单选题】 1. 大剂量碘制剂不能单独长期用于治疗甲亢是因为

① A．为合成甲状腺素提供原料

② B．失去抑制合成激素的效应

③ C．使T4转化为T3加重甲亢

④ D．使腺体增生肿大

⑤ E．引起甲状腺危象

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【单选题】碘化物不能单独用于甲亢内科治疗的原因是

① 使甲状腺组织退化

② 使腺体增大、肥大

③ 使甲状腺功能减退

④ 使甲状腺功能亢进

⑤ 失去抑制激素合成的效应

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【单选题】甲状腺危象时用于抑制已合成的甲状腺激素释放入血的是

① 丙硫氧嘧啶

② 甲苯磺丁脲

③ 碘化钠

④ 放射性碘

⑤ β受体阻断剂

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【单选题】构成甲状腺素的主要原料是( )

① 铁

② 锌

③ 碘

④ 钙

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【单选题】构成甲状腺素的主要原料是（）。

① 铁

② 锌

③ 碘

④ 钙

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【单选题】构成甲状腺素的主要原料是（）。

① 锌

② 钙

③ 铁

④ 碘

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【单选题】不能单独用于甲状腺机能亢进症内科治疗的药物是

① 甲基硫氧嘧啶

② 卡比马唑

③ 甲巯咪唑

④ 131I

⑤ 碘化物

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【单选题】 131I治疗甲亢时确定射线治疗剂量的必要指标是（）

① 甲状腺摄131I率

② 基础代谢率

③ T3、T4水平测定

④ 心率

⑤ 体重

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【多选题】教育政策之所以被需要,是因为( )。

① 教育政策是一种资源

② 教育政策可以保证教育的国家属性

③ 教育政策无法促进教育公平

④ 教育政策是理论与实践相联系的中介

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【多选题】学校组织内部分析通常要考虑的要素有( )。

① 系统和结构

② 战略与风格

③ 成员和技能

④ 共享的文化价值

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【多选题】学校发展战略规划的特征是( )。

① 对学校传统规划的革新

② 为学校发展指明了方向

③ 不断促进学校特色建设

④ 系统的学校管理方式

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【多选题】 “管理就是提高效率”是以泰罗为代表的科学管理的核心观点，在教育领域积极推动此思想的有（）。

① 斯波尔丁

② 博比特

③ 梅奥

④ 马斯洛

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【多选题】政府办学校的办学体制主要改革的是( )。

① 转变政府职能

② 加强政府的直接管理

③ 向学校下放办学自主权

④ 实行学校所有权与管理权的统一

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【多选题】国有民办制学校是（）。

① 由有法人地位的社会团体或公民个人承办

② 资产及以后的资产增值仍属国家所有

③ 事业费和日常运行经费的全部或大部由承办者依法筹集

④ 承办者享有民间办学的政策权利和办学自主权

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【多选题】目标管理的内涵很丰富，主要有（）。

① 目标管理是以目标为中心的方向性管理

② 目标管理是以目标网络为基础的系统式管理

③ 目标管理是以人为主体的主动性管理

④ 目标管理是一种未来导向和结果导向的管理

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【多选题】学校效能提升的现实策略包括( )。

① 建立高效能的学校组织结构

② .树立面向未来的学校效能观

③ 建立团队学习与合作的方式

④ 校长领导,自主办学

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【多选题】约翰·霍普金斯大学的塞拉蒙教授认为，第三部门（或非营利组织）具有的基本特征有（）。

① “正规性”

② . “民间性”

③ “非营利性”

④ “公益性”

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【单选题】教师专业成长的特点是( )。

① 创新性和适应性

② 长期性和阶段性、复杂性和专业性、多样性和一致性

③ 复杂性和专业性

④ 多样性和一致性

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