【单选题】【消耗次数:1】
吗啡的镇痛作用原理可能是
激动阿片受体
阻断阿片受体
抑制疼痛中枢
阻断脑干网状上行激活系统
阻断α受体
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 药物与特异性受体结合后,可能激动受体,也可能阻断受体,这取决于:
①  药物的作用强度
②  药物的剂量大小
③  药物的脂/水分配系数
④  药物是否具有亲和力
⑤  药物是否具有内在活性
【单选题】 药物与特异性受体结合后,可能激动受体,也可能阻断受体,这取决于
①  药物的作用强度
②  药物的剂量大小
③  药物的脂/水分配系数
④  药物是否具有亲和力
⑤  药物是否有效应力(内在活性)
【单选题】 无明显中枢副作用的?受体阻断药是
①  苯海拉明
②  异丙嗪
③  吡苄明
④  氯苯那敏
⑤  阿司咪唑
【判断题】 吗啡的镇咳作用是激动中脑盖前核阿片受体。
①  正确
②  错误
【单选题】 可被阿托品阻断的受体是( )
①  a受体
②  b 受体
③  N型受体
④  M型受体
【单选题】 可被阿托品阻断的受体是
①  α受体
②  β受体
③  N型受体
④  M型受体
⑤  H和M型受体
【单选题】 可被阿托品阻断的受体是
①  α受体
②  β受体
③  N1型受体
④  N2型受体
⑤  M型受体
【单选题】 无中枢镇静作用的H1受体阻断药是:( )
①  异丙嗪
②  苯海拉明
③  西替利嗪
④  氯苯那敏
⑤  cimetidine
【判断题】 氯丙嗪可阻断α、β受体及 N受体。
①  正确
②  错误
【单选题】 阿片受体部分激动剂是
①  morphine
②  纳洛酮
③  pethitine
④  美沙酮
⑤  镇痛新
随机题目
【单选题】 27、对( )的学生,教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯,平稳而镇静地学习和工作。
①  多血质
②  胆汁质
③  粘液质
④  抑郁质
【单选题】 18、对于冲动莽撞的学生,教师首先要培养他们下列哪种意志品质( )?
①  自觉性
②  果断性
③  坚韧性
④  自制力
【单选题】 48、情绪情感的结构由三种成分构成,即主观体验、生理唤醒和( )。
①  环境刺激
②  外部表现
③  行为诱发
④  评价
【单选题】 31、小说《红楼梦》里的林黛玉是典型的( )气质。
①  胆汁质
②  多血质
③  黏液质
④  抑郁质
【单选题】 3、晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。
①  道德感
②  理智感
③  美感
④  效能感
【单选题】 16、动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律,也就是说( )。
①  动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线
②  中等强度的动机具有最高的工作效率
③  动机越强,工作效率也越高
④  不同的任务具有相同的最佳动机水平
【单选题】 1、在一项暑期夏令营活动中,天气炎热,同学们都感到口干舌燥。此时,小丽会因自己还剩半杯水而高兴,而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有(  )。
①  主观性
②  感染性
③  客观性
④  两极性
【单选题】 7、学生对友谊的需求属于( )。
①  安全需要
②  尊重需要
③  爱与归属需要
④  认知需要
【单选题】 26、心理学家把如活泼好动、灵活善变、善于交往的气质类型叫做( )。
①  胆汁质
②  抑郁质
③  粘液质
④  多血质
【单选题】 22、气质( )。
①  有好坏之分
②  无强弱之分
③  有强弱之分
④  无好坏之分