【多选题】【消耗次数:1】
药物体内过程包括
吸收
分布
生物转化
排泄
作用受体
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相关题目
【单选题】 药物在体内的生物转化(代谢)和排泄统称为
①  代谢
②  消除
③  灭活
④  解毒
⑤  生物利用度
【判断题】 药物在体内消除是指药物的生物转化和排泄
①  正确
②  错误
【单选题】 药物的生物转化和排泄速度决定其:
①  副作用的多少
②  最大效应的高低
③  作用持续时间的长短
④  起效的快慢
⑤  后遗效应的大小
【单选题】 生物转化过程包括
①  第一相反应
②  第二相反应
③  第一相反应和第二相反应
④  第三相反应
⑤  以上都不是
【多选题】 下列属于药物生物转化范畴的是
①  有活性的转化后仍有活性
②  有活性的转化后为无活性
③  无极性的变为有极性
④  无活性转化为有活性
⑤  无毒性或毒性小的转化为毒性大的
【单选题】 生物转化作用具有
①  解毒性
②  致毒性
③  解毒致毒两重性
④  无毒性
⑤  减毒性
【单选题】 生物转化反应不包括
①  氧化反应
②  还原反应
③  水解反应
④  结合反应
⑤  异构反应
【单选题】 药物体内过程是指( )。
①  药物被机体吸收的整个过程
②  药物被机体吸收,并分布至各个组织器官的整个过程
③  药物在机体吸收、分布及代谢的整个过程
④  药物被机体吸收、分布、代谢和排泄的整个过程
【判断题】 能够反映药物在体内吸收、分布、代谢和排泄的动态关系药物动力学参数是药-时曲线图。
①  正确
②  错误
【单选题】 属于影响药物体内吸收生理因素的是( )。
①  药物的溶出速度
②  胃肠本身的运动
③  消化道吸收部位血液循环的途径
④  胃排空速率
⑤  胃肠液的成分
随机题目
【单选题】 根据数学教学和学习理论,数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段,下列哪个阶段是错误的(  ).
①  数学教学内容分析
②  拓展数学教学方案
③  设计数学教学方案
④  评价数学教学方案
【单选题】 按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括(  ).
①  思维的逻辑性
②  知识与技能
③  数学思考
④  解决问题
【判断题】 在教学条件下,所有能有效促进学生发展的学习,都是自主学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 概念间的关系是指概念外延间关系.
①  正确
②  错误
【单选题】 依据每节课的教学目的和任务,数学课分为多种,下列哪项不是(  ).
①  讲新课
②  巩固课
③  创新课
④  考查课
【单选题】 如果两个概念的外延完全不同,而且它们外延之和等于其属概念的外延,则这两个概念的关系为?(  ).
①  矛盾关系
②  交叉关系
③  属种关系
④  反对关系
【判断题】 按照一定的目的、使用一定的工具,了解研究对象的某一或者某几方面的历史或现状,这种研究方法称为调查.
①  正确
②  错误
【单选题】 下列说法正确的是(  ).
①  数学概念是事物在逻辑关系和空间形式方面的本质属性
②  数学概念是事物在数量关系和几何形式方面的本质属性
③  数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性
④  数学概念是事物在逻辑关系和几何形式方面的本质属性
【判断题】 课堂评价作为教育评价的一个组成部分,也要符合教育评价的基本要求.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学教学是教师和学生之间的互动过程.
①  正确
②  错误