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【多选题】【消耗次数:1】
根据2016年施行的《浙江省安全生产条例》的规定,生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员应当履行下列( )职责。
①
督促落实本单位危险作业、可燃爆作业场所的安全管理措施
②
参与本单位生产工艺、技术的安全风险评估和设备的安全性能检测
③
进行安全事故上报
④
安全生产法和其他法律、法规规定的职责
⑤
对本单位的生产安全事故进行统计、分析
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相关题目
【多选题】
《安全生产法》规定,安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行( )职责。
①
督促落实本单位重大危险源的安全管理措施
②
检查本单位的安全生产状况,及时排查生产安全事故隐
③
督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患
④
制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为
⑤
及时、如实报告生产安全事故
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【多选题】
《安全生产法》规定,生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。对本单位安全生产工作负有( ) 职责。
①
建立、健全安全生产责任制
②
组织制定安全生产规章制度和操作规程
③
组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划
④
保证本单位安全生产投入的有效实施
⑤
组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援
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【多选题】
《安全生产法》规定,以下( ?)单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
①
建筑施工单位
②
矿山单位
③
水上运输单位
④
危险物品的生产、经营单位
⑤
危险物品的储存单位
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【多选题】
《安全生产法》规定,以下( )单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
①
建筑施工单位
②
矿山单位
③
水上运输单位
④
危险物品的生产、经营单位
⑤
危险物品的储存单位
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【单选题】
根据2016年施行的《浙江省安全生产条例》的规定,生产经营单位是本单位安全生产的责任主体,其( )对本单位的安全生产工作全面负责,其他负责人对职责范围内的安全生产工作负责。
①
投资人
②
安全工程师 总经理
③
主要负责人
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【单选题】
1.《安全生产法》规定两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动,可能危及对方生产安全的,应当签订(??),明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施,并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调。?
①
安全生产管理合同
②
安全生产管理责任书
③
安全生产管理协议
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【判断题】
《安全生产法》规定:“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具有与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力”。生产经营单位的安全生产管理人员是指所有专、兼职安全生产管理人员 。
①
正确
②
错误
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【判断题】
生产经营单位按照《安全生产法》的有关要求,设置安全生产管理机构和配备安全生产管理人员。
①
正确
②
错误
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【判断题】
生产经营单位作出涉及安全生产的经营决策,应当听取安全生产管理机构以及安全生产管理人员的意见。
①
正确
②
错误
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【多选题】
生产经营单位的安全生产管理人员的职责不包括( )。
①
A制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程
②
B组织或者参与本单位安全生产教育和培训
③
C及时、如实报告生产安全事故
④
D对在安全生产中存在的重大问题予以协调解决
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随机题目
【多选题】
幼儿园社会教育的特殊方法有
①
移情训练法
②
角色扮演法
③
模仿学习法
④
价值澄清法
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【多选题】
数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循
①
由具体到抽象
②
由个别到一般
③
由易到难
④
由近到远
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【多选题】
关于活动目标表述的要求,下列哪些说法是正确的
①
具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象
②
要清晰、准确、可检测、不能用活动的过程和方法来取代
③
从多种角度表述目标
④
一个目标要通过多种活动来实现,一个活动要指向多个目标
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【多选题】
幼儿数学教育活动的主要类型为
①
操作游戏型活动
②
探究发现型活动
③
认知理解型活动
④
比较探究型活动
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【多选题】
幼儿科学学习的核心是
①
激发探究兴趣
②
体验探究过程
③
发展初步的探究能力
④
观察发现问题
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【多选题】
艺术是人类( )的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式
①
感受美
②
发现美
③
表现美
④
创造美
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【多选题】
与中小学的教育活动相比,幼儿园教育活动具有如下特点
①
游戏性
②
启蒙性
③
系统性
④
更强的活动性
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【多选题】
中班健康活动“蛋宝宝的衣服”活动目标设定为:(1)认识各种禽蛋,知道常吃禽蛋有益于身体健康;(2)使幼儿喜欢吃各种有营养的蛋。该目标表述符合以下哪几点要求:
①
体现幼儿年龄特点
②
体现领域学科特点
③
具有可操作性、可检测性
④
从统一的角度表述目标
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【多选题】
下列哪些不属于活动目标表述的要素
①
行为
②
环境
③
时间
④
标准
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【多选题】
幼儿园目标体系具有如下特点
①
层次性
②
启蒙性
③
系统性
④
连续性和递进性
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