按照《装配式建筑评价标准》规定，用（）作为装配式建筑认定指标。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 加工便利程度

② 绿化率

③ 完成率

④ 装配率

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【单选题】装配式建筑的关键是（）。

① 建造工序化

② 标准化设计

③ 精细化生产

④ 工厂化生产

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【多选题】装配式建筑设计流程包括（）阶段。

① 部件部品深化设计阶段

② 方案设计

③ 施工图设计

④ 初步设计

⑤ 技术策划

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【单选题】发展装配式建筑最主要的原因是( )。

① 建筑产业现代化的需求

② 解决建筑市场劳动力资源短缺及劳动力成本增加的需要

③ 改变建筑设计模式和建造方式

④ 建筑行业节能减排的需要

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【单选题】在装配式建筑设计中，（）是否合理是决定装配式建筑建造效率、成本、性能和质量的重要因素。

① 技术选型

② 前期设计

③ 部品选型

④ 方案设计

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【多选题】装配式建筑通常根据建筑结构形式及其建材来进行分类，主要可分为（）。

① 装配式砖混建筑类型

② 装配式混凝土建筑类型

③ 装配式木结构建筑类型

④ 装配式水泥建筑类型

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【多选题】装配式建筑“一体两翼”的“两翼”包括（）。

① 基于BIM技术的信息化管理

② 装配式建筑技术体系

③ 装配式结构共建模式

④ 工程总承包的一体化建造模式

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【判断题】装配式建筑现场大量的装配作业，比原始现浇作业大大增加

① 正确

② 错误

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【多选题】装配式混凝土结构形式包括（）。

① 装配整体式混凝土结构

② 全装配整体混凝土结构

③ 现浇混凝土结构

④ 空心楼盖结构

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【多选题】日本装配式住宅特点包括（）。

① 高质量的施工

② 高效率的工期

③ 高性价比的成本

④ 高附加值的技术及性能

⑤ 高品质的产品

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【判断题】加工装配式生产是离散性生产。

① 正确

② 错误

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【多选题】早期阅读活动目标包括（）等方面要求。

① 前阅读

② 前识字

③ 前书写

④ 前语言

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【多选题】儿童语言运用能力的习得过程，反映了儿童在（）等方面的整合性发展。

① 认知能力

② 社会理解力

③ 语言技能

④ 情绪情感

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【多选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）两个角度提出儿童口头语言学习与发展的目标要求。

① 阅读

② 书写

③ 倾听

④ 表达

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【多选题】语言教学中的游戏有明确的语言学习指向目标和明确的语义内容，教育目标以培养儿童的（）能力为主。

① 倾听

② 表述

③ 阅读

④ 书写

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【多选题】日常生活中的语言学习可以利用（）。

① 饭前饭后、午睡前后

② 一日生活中的各种等待时间

③ 活动间的过渡环节

④ 离园前、自由游戏时间

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【单选题】幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求，围绕儿童语言学习（）而策划组织开展的活动。

① 活动设计

② 核心经验

③ 终期目标

④ 表达能力

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【单选题】处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【单选题】由于显性示范要求儿童较长时间集中注意力，在实践中，为了使整个活动过程活跃而有效，需要更多地运用（）。

① 强化示范

② 反面示范

③ 隐性示范

④ 消极示范

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【多选题】语言的发展使学前儿童与他人的（）成为可能。

① 思想

② 语言

③ 信息

④ 情感

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【判断题】语言的概括和调节作用使儿童的认知加工更具被动性。

① 正确

② 错误

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