【判断题】【消耗次数:1】
新修订的《公允价值计量》准则施行日之前的公允价值计量与本准则要求不一致的,企业应追溯调整。(  )
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【判断题】 比较财务报表中披露的新修订的《公允价值计量》准则施行日之前的信息与本准则要求不一致的,企业不需要按照本准则的规定进行调整。(  )
① 
② 
【判断题】 新修订的《公允价值计量》准则规定的以公允价值计量的相关资产或负债应该为单项资产或负债。(  )
① 
② 
【判断题】 新修订的《公允价值计量》准则重新定义了公允价值的概念,并强调是基于市场的计量,而不是基于特定主体的计量。(  )
① 
② 
【多选题】 下列选项中,不适用《公允价值计量》准则的事项有(  )。
①  以公允价值减去处置费用后的净额确定可收回金额的资产的披露
②  以公允价值计量的职工离职后福利计划资产的披露
③  以公允价值计量的企业年金基金投资的披露
④  与公允价值类似的其他计量属性的计量和披露
【多选题】 关于《公允价值计量》准则主要内容的说法,正确的有(  )。
①  本准则适用公允价值的计量和披露
②  本准则规定,企业在计量公允价值时应当采用恰当的估计值技术,一经确定不得变更
③  估值技术应当尽可能多地适用可观察输入值
④  本准则将公允价值定义为市场参与者在计量日发生的有序交易中,出售一项资产所能收到或者转移一项负债所需支付的价格
【单选题】 为了提供公允价值计量和相关披露的一致性与可比性,依据计量公允价值估值技术输入值而划分了公允价值层次,其中在计量日能够取得的相同资产或负债在活跃市场上未经调整的报价是( )。
①  第一层次输入值
②  第二层次输入值
③  第三层次输入值
④  其他层次输入值
【单选题】 《企业会计准则第39号——公允价值计量》开始实施的时间是(  )。
①  2014年1月1日
②  2014年7月1日
③  2013年1月1日
④  2013年7月1日
【多选题】 下列关于《企业会计准则第39号——公允价值计量》中市场的理解,正确的有(  )。
①  企业以公允价值计量相关资产或负债,应当假定出售资产或者转移负债的有序交易在相关资产或负债的最有利市场进行
②  不存在主要市场的,企业应当假定该交易在相关资产或负债的主要市场进行
③  主要市场,是指相关资产或负债交易量最大和交易活跃程度最高的市场
④  由于不同企业可以进入的市场不同,对于不同企业,相同资产或负债可能具有不同的主要市场(或最有利市场)
【多选题】 企业以公允价值计量负债,应当遵循的原则有(  )。
①  存在相同或类似负债可观察市场报价的,应以该报价为基础确定该负债的公允价值
②  不存在相同或类似负债可观察市场报价,但其他方将其作为资产持有的,企业应从持有该资产的市场参与者角度,以该资产的公允价值为基础确定该负债的公允价值
③  不存在相同或类似负债可观察市场报价,并且其他方未将其作为资产持有的,企业应当从承担负债的市场参与者角度,采用估值技术确定该负债的公允价值
④  企业以公允价值计量负债,应当假定在计量日将该负债转移给其他市场参与者,而且该负债在转移后继续存在,并由作为受让方的市场参与者履行义务
【多选题】 公允价值的计量方式有( )。
①  直接使用可获得市场价格
②  用公认模型估算市场价格
③  实际支付价格
④  允许使用企业特定数据,该数据应能被合理估算,并且与市场预期不冲突
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【判断题】 儿童的顽皮是多动症的一种表现形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 班级中出现一些非正式群体是不正常的。
①  正确
②  错误
【判断题】 师生互动是师生关系的一种表现形式。
①  正确
②  错误
【判断题】 师生关系是指师生在教育教学过程中结成的教师对学生的影响的关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 在班队活动中最常开展的是 。
①  主题班队会
②  主题报告会
③  主题座谈会
④  主题伦理性讲话
【单选题】 班队活动由学生根据自己的兴趣爱好自由选择,自愿参加,教师可以指导、建议而不能强迫。这体现了班队活动的 特点。
①  主体的差异性
②  性质的自愿性
③  内容的广泛性
④  形式的灵活性
【单选题】 班队工作者要抓住时代的脉搏,选择时代感强、有感召力的班队活动主题。这体现了班队活动要遵循 原则。
①  主体性
②  时代性
③  多样性
④  整体性
【单选题】 主题班队会一般是全体参加,一学期开展 次。
①  4—5
②  3—4
③  1—2
④  2—3
【单选题】 活动主体的差异性要求班队工作者要遵循 原则,对学生施以教育引导。
①  循序渐进
②  启发诱导
③  因材施教
④  巩固性
【判断题】 学期工作总结会主要是对照学期初的计划,回顾一学期的工作,总结经验,吸取教训。
①  正确
②  错误