产品定价方法主要包括以成本为基础的定价方法和以市场需求为基础的定价方法两大类。（　　）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【单选题】下列各项产品定价方法中，以市场需求为基础的是（　）。

① 目标利润定价法

② 保本点定价法

③ 边际分析定价法

④ 变动成本定价法

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【多选题】以成本为基础的定价方法主要包括（　　）。

① 全部成本费用加成定价法

② 保本点定价法

③ 目标利润法

④ 变动成本定价法

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【单选题】以市场需求强度及消费者感受为主要依据的定价方法是（）

① 成本加成定价法

② 目标定价法

③ 需求导向定价法

④ 竞争导向定价法

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【判断题】成本导向定价法是以成本为中心的定价方法。

① 正确

② 错误

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【单选题】成本加成定价法是最常用的一种定价方法。它的定价基础是（）

① 变动成本

② 固定成本

③ 全部成本

④ 增量成本

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【多选题】根据定价的基础不同，定价方法可分为（　）。

① 利润导向

② 成本导向

③ 政策导向

④ 竞争导向

⑤ 心理导向

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【多选题】根据定价的基础不同，定价方法可分为（）。

① 利润导向

② 成本导向

③ 政策导向

④ 竞争导向

⑤ 心理导向

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【简答题】成本加成定价法以单位预测[填空] 为基础，加上一定数额的利润来确定产品价格的方法。

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【多选题】企业定价方法包括（）

① 成本导向定价法

② 竞争导向定价法

③ 需求导向定价法

④ 拍卖定价法

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【多选题】企业定价方法包括（）

① 成本导向定价法

② 竞争导向定价法

③ 需求导向定价法

④ 拍卖定价法

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在( )

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【单选题】在学校教育中起关键作用的是( )

① 学生

② 教师

③ 教学内容

④ 教学方法

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【单选题】教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在( )

① 19世纪末20世纪初

② 20世纪20年代到50年代末

③ 20世纪60年代到70年代末

④ 20世纪80年代以后

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【单选题】人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )

① 认知能力

② 操作能力

③ 社交能力

④ 模仿能力

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【单选题】瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。

① 裴斯泰洛奇

② 卡普捷列夫

③ 乌申斯基

④ 维果斯基

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【单选题】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )

① 1877年

② 1879年

③ 1903年

④ 1913年

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【单选题】儿童身心发展存在高速发展的时期，这是身心发展( )规律的反映。

① 顺序性

② 不平衡性

③ 阶段性

④ 个别差异性

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【单选题】一般认为，个体智力在( )达到高峰。

① 18岁

② 15岁

③ 25岁

④ 45岁

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【单选题】对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )

① 个案法

② 调查法

③ 测验法

④ 观察法

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【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

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