【多选题】【消耗次数:1】
在考虑所得税影响的情况下,下列关于营业现金流量的计算中,正确的有(  )。
营业现金流量=营业收入-付现成本-所得税
营业现金流量=税后营业利润+非付现成本
营业现金流量=税后收入-税后付现成本+非付现成本抵税
营业现金流量=营业收入×(1-所得税税率)-付现成本×(1-所得税税率)+非付现成本
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相关题目
【单选题】 考虑所得税因素下,下列营业现金流量的计算公式中,不正确的是(  )。
①  营业现金流量=营业收入-付现成本-所得税
②  营业现金流量=税后利润+非付现成本×所得税税率
③  营业现金流量=(营业收入-付现成本-非付现成本)×(1-所得税税率)+非付现成本
④  营业现金流量=税后收入-税后付现成本+非付现成本抵税
【单选题】 某投资方案的年营业收入为10 000元,年付现成本为6 000元,年折旧额为1 000元,所得税率为25%,该方案的每年营业现金流量为( )。
①  1 680
②  2 680
③  3250
④  4320
【单选题】 某投资方案的年营业收入为10 000元,年付现成本为6 000元,年折旧额为1 000元,所得税率为25%,该方案的每年营业现金流量为( )。
①  1 680
②  2 680
③  3250
④  4320
【多选题】 下列能够计算营业现金流量的公式有( )。
①  税后收入-税后付现成本+税负减少
②  税后收入-税后付现成本+折旧抵税
③  收入×(1-税率)-付现成本×(1-税率)+折旧×税率
④  税后利润+折旧
⑤  营业收入-付现成本-所得税
【多选题】 下列能够计算营业现金流量的公式有( )。
①  税后收入-税后付现成本+税负减少
②  税后收入-税后付现成本+折旧抵税
③  收入×(1-税率)-付现成本×(1-税率)+折旧×税率
④  税后利润+折旧
⑤  营业收入-付现成本-所得税
【多选题】 下列有关计算营业现金流量的说法中,正确的有()。
①  营业现金流量=营业收入-付现成本-所得税
②  营业现金流量=税后净利润+折旧
③  营业现金流量=营业利润+折旧-所得税
④  营业现金流量=收入×(1-所得税税率)-付现成本×(1-所得税税率)+折旧×所得税税率
【多选题】 以下关于营业净现金流量的计算公式正确的有( )。
①  营业净现金流量=税后净利+折旧
②  营业净现金流量=收入×(1-所得税税率)-付现成本×(1-所得税税率)+折旧×(1-所得税税率)
③  营业净现金流量=税后收入-税后成本+税负减少
④  营业净现金流量=营业收入-付现成本-所得税
⑤  营业净现金流量=营业收入-付现成本 + 税负减少
【单选题】 某公司对某投资项目的分析与评价资料如下:该投资项目适用的所得税率为25%,年税后营业收入为575万元,税后付现成本为450万元,税后营业利润80万元。该项目年营业现金净流量为(  )万元。
①  185
②  125
③  48.75
④  140
【判断题】 净现金流量=销售收入-总成本-销售税金及附加-所得税。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列选项中,不属于营业期现金流量的是( )
①  营业收入
②  付现成本
③  折旧
④  所得税
随机题目
【单选题】 ( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
①  主动性研究
②  反思性研究
③  合作性研究
④  社会文化研究
【单选题】 在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )。
①  原型
②  原型启发
③  问题情境
④  问题对象
【单选题】 提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是( )。
①  斯金纳
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
【单选题】 小学生人格发展的主要任务为( )。
①  培养自主性
②  培养勤奋感
③  培养主动性
④  培养自我同一性
【单选题】 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )。
①  学习积极性
②  学习自觉性
③  要花多少时间
④  智力水平
【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
【单选题】 在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其( )。
①  初创时期
②  发展时期
③  成熟时期
④  完善时期
【单选题】 以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
①  某种能力获得的最佳时期
②  错过这个时期,个体难以获得某种发展
③  不可逆转的时期
④  0~3岁的时期
【单选题】 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①  认知内驱力
②  附属内驱力
③  自我提高内驱力
④  交往内驱力
【判断题】 从皮亚杰的观点看,儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。
①  正确
②  错误