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【多选题】【消耗次数:1】
某人连续3年每年末存入银行1000元,假定年利率为4%,每年复利两次,复利计息,三年后一次性取出本利和,可以取出W元,则下列等式正确的有( )。
①
W=1000×(F/P,2%,4)+1000×(F/P,2%,2)+1000
②
W=500×(F/A,2%,6)
③
W=1000×(F/A,4.04%,3)
④
W=1000×(F/P,2%,3)
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相关题目
【单选题】
某人目前向银行存入1000元,银行存款年利率为2%,在复利计息的方式下,5年后此人可以从银行取出()元。
①
1100
②
1104.1
③
1204
④
1106.1
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【多选题】
某人决定在未来5年内每年年初存入银行1000元(共存5次),年利率为2%,则在第5年年末能一次性取出的款项额计算正确的是()。
①
1000×(F/A,2%,5)
②
1000×(F/A,2%,5)×(1+2%)
③
1000×(F/A,2%,5)×(F/P,2%,1)
④
1000×[(F/A,2%,6)-1]
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【单选题】
某企业于年初存入银行10000元,假定年利息率为12%,每年复利两次。已知(F/P,6%,5)=1.3382,(F/P,6%,10)=1.7908,(F/P,12%,5)=1.7623,(F/P,12%,10)=3.1058,则第5年末的本利和为( )元。
①
13382
②
17623
③
17908
④
31058
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【单选题】
某人年初存入银行1000元,假设银行按每年 10%的复利计息,每年末取出200元,则最后一次能够足额200元提款的时间是?
①
5 年末
②
8 年末
③
7 年末
④
9 年末
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【单选题】
某人从2015年年初开始,每年年初存入银行2万元,存款年利率为4%,按年复利计息,共计存款5次,在2019年年末可以取出( )万元。已知:(F/A,4%,5)=5.4163,(F/A,4%,6)=6.6330
①
10.83
②
11.27
③
13.27
④
13.80
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【单选题】
某人将6 000元存人银行,银行的年利率为10%,按复利计算,则5年后此人可从银行取出( )元。[(F/P,10%,5)=1.6105]
①
9 220
②
9 000
③
9 950
④
9 663
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【单选题】
有一项1000万元的借款,借款期为2年,年利率为10%,若每半年复利一次,则年实际利率为( )。
①
5%
②
10.25%
③
20%
④
9.75%
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【单选题】
某人借款1000元,如果年利率10%,两年到期后归还(期数为2),按复利计算,到期时借款人应支付的利息为( )。
①
2210元
②
1000元
③
1210元
④
210元
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【单选题】
某人将10000元存入银行,年利率10%,复利计息。则5年后此人可从银行取出()元
①
17716
②
15386
③
16105
④
14641
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【单选题】
某人将1000元存入银行,银行存款利率为10%,按单利计息,第二年后的本利和为( )元。
①
1100
②
1200
③
1250
④
1300
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随机题目
【单选题】
( )是儿童对自己的了解与认识。
①
自我控制
②
自我意识
③
自我体验
④
自我评价
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【单选题】
学前儿童社会学习的特点,不包括( )。
①
随机性和无意性
②
长期性和反复性
③
情感驱动性
④
基础性
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【单选题】
学前儿童社会教育的原则,不包括( )。
①
情感支持性原则
②
生活教育原则
③
正面教育原则
④
侧面教育原则
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【单选题】
( )是一切教育最基本的原则。
①
情感支持性原则
②
生活教育原则
③
正面教育原则
④
侧面教育原则
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【单选题】
( )指在社会教育过程中,教师利用和创设各种情景,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中。
①
情感支持性原则
②
生活教育原则
③
正面教育原则
④
实践性原则
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【单选题】
( )不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。
①
陶冶法
②
共情训练法
③
角色扮演法
④
观察法
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【单选题】
( )是指利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
①
陶冶法
②
共情训练法
③
角色扮演法
④
观察法
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【单选题】
( )不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。
①
参观法
②
角色扮演法
③
实践法
④
陶冶法
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【单选题】
( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施,促使他们加深对这些机构和设施的了解,并使他们获得某些社会技能的方法。
①
参观法
②
陶冶法
③
角色扮演法
④
实践法
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【单选题】
( )是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
①
陶冶法
②
实践法
③
参观法
④
行为练习法
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