【多选题】【消耗次数:1】
我国法律规范体系的部门包括(  )。
宪法及宪法相关法
民法商法
行政法
经济法
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相关题目
【判断题】 随着社会主义建设的不断发展,我国社会主义法律体系逐渐形成,在宪法统帅下形成宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法部门。
①  正确
②  错误
【判断题】 随着社会主义建设的不断发展,我国社会主义法律体系逐渐形成,在宪法统帅下形成宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法部门。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 公法包括宪法、行政法、刑法程序法等法律部门,私法包括民法、商法等法律部门。(  )
① 
② 
【判断题】 *经济法的调整对象与民商法、行政法有交叉。
①  正确
②  错误
【判断题】 经济法能够被行政法与民法所替代。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列哪些法律属于民法商法这一法律部门?( )
①  义务教育法
②  合同法
③  会计法
④  物权法
【判断题】 经济法是我国法律体系中一个独立的部门法。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列表述属于经济法与行政法的差异的是( )
①  两者调整对象不同,行政法调整行政管理关系,经济法调整经济关系
②  两者调整的宗旨不同,行政法的宗旨是给行政机关以行政权的同时要求其既不越权也不怠权,经济法的宗旨是给从事经济活动的单位和个人以社会责任性
③  两者调整手段不同,行政法主要运用行政手段,经济法主要通过国家干预等手段
④  两者都是作为“管理管理者之法”,其核心是规制政府行为
【多选题】 下列表述属于经济法与行政法的差异的是( )
①  A.两者调整对象不同,行政法调整行政管理关系,经济法调整经济关系
②  B.两者调整的宗旨不同,行政法的宗旨是给行政机关以行政权的同时要求其既不越权也不怠权,经济法的宗旨是给从事经济活动的单位和个人以社会责任性
③  C.两者调整手段不同,行政法主要运用行政手段,经济法主要通过国家干预等手段
④  D.两者都是作为“管理管理者之法”,其核心是规制政府行为
【判断题】 宪法具有最高的法律效力,一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 陈宝生部长在全国高等学校本科教育工作会议上特别强调了大学生的学业负担问题,指出:对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成( )的“金课”。
①  有深度
②  有难度
③  有挑战度
④  有趣味
【单选题】 《高校课堂教学的问题及对策》一课中,主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略,其中“表达积极的期望”属于()。
①  改进教学理念
②  熟悉教学内容
③  激发学习动力
④  注重教学设计
【单选题】 评价教师队伍素质的第一标准是()。
①  理想信念
②  师德师风
③  教学能力
④  学术贡献
【单选题】 加强()是建设"金课"的组织保障。
①  学校管理
②  师资建设
③  学生管理
④  党的领导
【单选题】 四个回归是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归( )、回归本心、回归初心、回归梦想”。
①  基础
②  常识
③  教学
④  育人
【单选题】 教学目标的维度不包括( )。
①  实践类教学目标
②  动作技能类教学目标
③  情感类教学目标
④  认知类教学目标
【单选题】 2018年5月2日,习近平总书记在北京大学考察时的重要讲话明确提出:把( )作为检验学校一切工作的根本标准。
①  立德树人的成效
②  人才培养
③  科学研究
④  社会服务
【单选题】 如何培养社会主义建设者和接班人?习近平总书记在全国教育大会讲话中强调要在六个方面下功夫,其中“教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任”是指在( )方面下功夫。
①  增长知识见识
②  厚植爱国主义情怀
③  坚定理想信念
④  增强综合素质
【单选题】 坚持党对教育事业的全面领导,坚持把( )作为根本任务。
①  提高教育质量
②  教书育人
③  提高教学水平
④  立德树人
【单选题】 习近平在全国教育大会讲话中指出,( )是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。
①  培养什么人
②  怎么培养人
③  为谁培养人
④  怎样培养好